近年來，高三學(xué)生成績(jī)?cè)絹碓讲畛蔀榱艘粋€(gè)普遍的現(xiàn)象。這到底是為什么呢？又該如何解決呢？
高三是整個(gè)中學(xué)階段最為重要的一年，學(xué)習(xí)任務(wù)相比之前也更加的艱巨。而對(duì)于很多學(xué)生來說，他們并沒有意識(shí)到這種變化，覺得學(xué)習(xí)和以前沒什么區(qū)別，導(dǎo)致了很多學(xué)生患得患失，沒有提早開展學(xué)習(xí)計(jì)劃。
其次，我們需要關(guān)注到的是教育制度的問題。由于每個(gè)人的基礎(chǔ)背景、能力水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格都會(huì)有所不同，卻只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的考試，這在一定程度上限制了學(xué)生成績(jī)的提高。也正是由于這種制度的限制性，很多學(xué)生在考試前只著重記憶而不是理解，這導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效果的大打折扣。
針對(duì)性的教育計(jì)劃，不同的教育計(jì)劃可以根據(jù)學(xué)生的不同方面進(jìn)行調(diào)整。而且，針對(duì)性的教育計(jì)劃是根基、唯一的學(xué)習(xí)解決方式。
其次，則是要更注重學(xué)生的理解能力，而不是單純的記憶能力。學(xué)習(xí)不是完全記憶背誦，只有掌握了教材中的知識(shí)黃金線索，才能更好地以及更加干凈地提高真正學(xué)習(xí)的效果。
最后，要引導(dǎo)學(xué)生由內(nèi)而外，即由內(nèi)在 /心態(tài)想法開始學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生的意識(shí)自我教育，讓學(xué)生建立自己的榮譽(yù)心，保持積極向上的心態(tài)，并且時(shí)刻保持對(duì)未來的熱情能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。
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