畢淑敏在她的一篇文章中講了這樣一個故事:
有一位高中生在高考前兩個月突然不去上學(xué)了，誰勸都沒用。即便他的父母尋死覓活他也無動于衷，整天把自己關(guān)在房間里玩電腦，誰都不見。父母最后實在沒辦法托人找到畢淑敏，請她幫忙給孩子做心理咨詢。
孩子是被父母逼去做心理咨詢的，所以一開始心懷敵意，說話語氣甚至有些挑釁。但被畢淑敏輕松化解。他們的談話很輕松地就開始了。
孩子得意地告訴畢淑敏，他一天有18個小時在玩游戲，他發(fā)現(xiàn)他每天只需要睡五個小時就夠了。
畢淑敏聽完不但沒有責(zé)備，反而覺得可喜可賀，因為這說明他精力旺盛，每天能節(jié)約3個小時，一輩子就能節(jié)約出若干歲月，要比別人富余很多時間。
孩子聽了表示認可。然后告訴畢淑敏，他已經(jīng)28天沒有去上學(xué)了，學(xué)校是他的傷心地。
原來，28天前，學(xué)校模擬填報高考志愿的時候，他填了“清華大學(xué)”，以他現(xiàn)有的成績離清華還有很大差距，所以老師嘲笑他不知天高地厚，說如果他能考上他就頭朝下走路。
他的自尊心受到了極大的傷害，可是他又不敢保證自己能夠考上，可是如果考不上就驗證了老師的評判。所以就滋生了放棄高考的念頭，因為只有不參加考試，才能讓老師的評判無法驗證。但是，放棄了高考又需要用什么來證明自己的能力，所以就沒日沒夜地玩游戲，在游戲中獲得虛無的價值感。
聽到他玩游戲，畢淑敏馬上恭敬地抱拳說自己對游戲一無所知，要拜孩子為師。
孩子很開心，給畢淑敏講解經(jīng)典游戲的玩法，畢淑敏不但認真聽講，而且認真做著筆記。
孩子一直津津有味地講著，講到最后，孩子興奮地告訴畢淑敏一個秘密，說他要代表中國和韓國的選手比賽，如果他贏了就是為國爭光。
畢淑敏一聽馬上伸出手祝賀他的愛國精神。畢淑敏的認可極大地鼓舞了孩子，孩子握住畢淑敏的手輕輕發(fā)抖。
咨詢的時間很快就結(jié)束了，要分手了。畢淑敏真誠感謝孩子對她的信任，跟她分享他心中的秘密，感謝他耐心給她講解游戲。
孩子很激動，他告訴畢淑敏，他感謝她沒有千篇一律地勸他去上學(xué)；感謝她耐心聽他講游戲；感謝他耐心傾聽他的苦惱，贊同他支持他，讓他覺得不再孤獨和愚蠢；感謝她讓他明白不需要用網(wǎng)絡(luò)游戲來向那個老師證明什么了，他要回到學(xué)校，回到書本里去。
這個故事的名字叫《你究竟說了什么》。
其實，自始至終畢淑敏基本上什么都沒說，只是耐心傾聽，走近他的內(nèi)心，讓他打開心扉，并與他共鳴，理解他，尊重他，認同他，表揚他。這一切就像是一場化學(xué)反應(yīng)，悄無聲息地摧毀了孩子內(nèi)心的頑疾，化解了一個家庭的危機。
很佩服畢老師的智慧。
現(xiàn)在厭學(xué)、叛逆、沉迷網(wǎng)絡(luò)的孩子有很多，如果這些孩子的家長少點說教，多點傾聽，用理解和尊重走近他，用愛包容他，孩子肯定會有所變化。
希望這篇文章能夠幫助到那些還在為孩子的叛逆焦頭爛額的家長們。
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