序言
隨著社會的發(fā)展，教育的普及率越來越高。然而，在成百上千的中學(xué)生中，依舊有不少人因為各種原因輟學(xué)。如何勸返這些學(xué)生成為了學(xué)校管理者和教育工作者面臨的一道難題。下面將用一篇輟學(xué)學(xué)生勸返記錄范文為大家介紹一些切實可行的方法。
正文
1. 了解學(xué)生的原因
了解學(xué)生輟學(xué)的原因是勸返的第一步。可能有些學(xué)生是因為學(xué)習(xí)壓力太大，放棄了繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會；也有些學(xué)生是因為經(jīng)濟(jì)原因，不得不輟學(xué)去打工養(yǎng)家糊口；還有些學(xué)生是因為與同學(xué)、老師等人的關(guān)系不和而導(dǎo)致輟學(xué)等等。因此，學(xué)校管理者和教育工作者應(yīng)該通過各種渠道，積極了解學(xué)生輟學(xué)的原因，從而有針對性地進(jìn)行勸返。
2. 發(fā)揚“聽取不同聲音”的思想
學(xué)校管理者和教育工作者需要發(fā)揚“聽取不同聲音”的思想，即傾聽學(xué)生所謂的“不合理”要求和不滿意。通過傾聽，可以讓學(xué)生感受到自己在學(xué)校中得到了尊重，得到了關(guān)注，進(jìn)而更珍惜學(xué)習(xí)的機會。當(dāng)然，也不能完全滿足學(xué)生的所有要求，但要合理、科學(xué)地解決學(xué)生的問題，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情。
3. 鼓勵學(xué)生參加社會活動
讓學(xué)生參加社會活動是有助于促進(jìn)學(xué)生回歸學(xué)校的重要途徑。進(jìn)入社會后，學(xué)生會體會到學(xué)習(xí)的重要性，而且通過社會活動，學(xué)生也會樹立起人生目標(biāo)，了解到如何去實現(xiàn)目標(biāo)的方法。同時，社會活動還會培養(yǎng)學(xué)生的一些社會技能，有利于學(xué)生實現(xiàn)自己的價值觀和價值體系，再次激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
4. 調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境
在學(xué)生退出學(xué)校的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境往往是一個很重要的原因。因此，學(xué)校管理者和教育工作者應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境是否舒適，學(xué)習(xí)工具是否適用，家庭狀態(tài)是否穩(wěn)定等因素，通過調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的方式，重新激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)學(xué)生回歸正軌。
5. 采用親和力強、富有同情心的語言
在勸返學(xué)生的過程中，學(xué)校管理者和教育工作者的語言可以為學(xué)生提供一些幫助。要用親和力強、富有同情心的語言，可以讓學(xué)生更容易地接受勸告。同時，也可以讓學(xué)生感受到自己在學(xué)校中得到了尊重，得到了關(guān)注。在語言方面，進(jìn)一步加強學(xué)校管理者和教育工作者的技能培養(yǎng)，這樣可以更好地和學(xué)生交流，實現(xiàn)勸返。
結(jié)語
輟學(xué)學(xué)生的勸返過程需要學(xué)校管理者和教育工作者共同努力。通過上述幾種方法，可以或多或少地減少學(xué)生輟學(xué)的比例，使更多的學(xué)生回來重新開始學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自我價值的發(fā)揮。
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