2019/9/21居易匯總

 

說明：這是我的《瘋狂筆跡》（購書學(xué)習(xí)交流）高級(jí)群昨天分析的一個(gè)具有普遍意義的一個(gè)筆跡案例。因?yàn)榫哂衅毡樾?，因此發(fā)送出來。為了保證案例者和分析者的隱私，我們會(huì)對(duì)某些信息做出一些處理。

 

瘋狂筆跡高級(jí)群 微信群上的聊天記錄如下，請(qǐng)查收。

————— 2019-09-20 —————

筆跡提供者 07:38

女，17周歲，高三中學(xué)生

居易 08:38

讀書沒什么大問題。要想提升成績(jī)，主要在于勤奮之外，提升規(guī)劃能力。

筆跡提供者 09:11

朋友的孩子，最近有點(diǎn)小問題，請(qǐng)各位老師多多出手幫忙看看。

居易 09:25

小問題可能是內(nèi)心的壓抑和焦慮轉(zhuǎn)移投射到行為上。其核心實(shí)質(zhì)問題在于父親的精神力影響力不足。

筆跡提供者09:33

孩子最近有點(diǎn)厭學(xué)，不想上學(xué)，說自己是焦慮癥。

居易 09:37

那是必然的。不要逼她。

筆跡提供者 09:41

她自己說要休學(xué)明年考大學(xué)，孩子父親是獄警，母親是教師。

學(xué)校讓退學(xué)，孩子不想退，說如果退學(xué)就是壓倒她的最后一棵稻草。

開學(xué)至今都沒去上學(xué)。

之前是閨蜜鬧分手，把她拉黑了，再就是按她成績(jī)之前就能上尖子班沒去，今年讓去尖子班。

居易 10:05

說說她原生家庭的情況，具體點(diǎn)。

筆跡提供者 10:11

父親是獄警，愛批評(píng)孩子，孩子說最煩的就是父親。

平時(shí)和母親關(guān)系還行，說母親是她唯一的溫暖，比較寬容她，之前就有偶爾不去上學(xué)的情況，但母親都允許了，這次說母親讓老師和之前鬧矛盾的閨蜜來家里勸說她，說因?yàn)檫@個(gè)在母親這最后的一點(diǎn)溫暖也沒有了。

現(xiàn)在是不和任何人交流，就在微信上要錢買吃的。

像孩子這種情況有什么解決的方法嗎？請(qǐng)老師們給支個(gè)招。

支招者 12:00

帶上家長(zhǎng)一起去做心理咨詢，家長(zhǎng)的問題占很大的部分。

或是和家長(zhǎng)一起報(bào)個(gè)情商課，這種壓抑的情緒必須的讓孩子抒發(fā)出來。

筆跡提供者 12:12

好的老師，我們是小城都沒聽說有。

支招者 12:19

如果他們是當(dāng)面咨詢到你這里的話，你是可以找機(jī)會(huì)單獨(dú)和他們的父母撩一下的。然后你可以把我們今天的反饋稍微處理一下，然后反饋給他們的父母。

筆跡提供者 12:20

@芳曉老師孩子現(xiàn)在不配合，不見人。

支招者 12:22

不要從孩子身上入手，現(xiàn)在不是孩子的問題。

當(dāng)他能夠察覺到你把他外在的壓力去除之后，孩子自然會(huì)出來見你的。

筆跡提供者 12:22

她父母也是愁急了，就到處咨詢別人，我說我的筆跡群里老師都很厲害，可以幫忙，父母死的心都有了。

昨天好點(diǎn)，自己去看了喜歡的明星主演的電影，其他時(shí)間基本不接觸人，也不和別人交流，有時(shí)和媽媽微信聊天，說多了就把媽媽拉黑了，再就是訂外賣時(shí)拉回，要錢買吃的

父母都愁的沒法了。

她不出去，每天就是在家里，哪也不去，就是在自己房間里。

父母對(duì)她還是比較寬容的，就是父親愛說她。

分析者 13:25

自卑＋溫和型性格。一直在壓抑的環(huán)境中成長(zhǎng)，內(nèi)心封閉，個(gè)性倔強(qiáng)有余，做事毅力不足。嚴(yán)謹(jǐn)有余，活潑不足。要改變目前狀態(tài)，要減輕她的壓力感，給她一定的安全感，確定感，逐步引導(dǎo)她勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

筆跡提供者 13:29

父母還是放養(yǎng)式管理多，就是父親因?yàn)殡u毛蒜皮的事說她，她不喜歡。

哦，吃飯時(shí)在門口拿了就把門鎖上。

閨蜜來和她和好，閨蜜直哭，她一滴眼淚也不掉。

從小就很倔，三四歲時(shí)媽媽打她她也不哭一聲，也不認(rèn)錯(cuò)。

從小到大從來沒有和父母說一聲我錯(cuò)了。

分析者 13:37

那她可能真是覺得自己沒有錯(cuò)呢。沒有錯(cuò)為什么要認(rèn)錯(cuò)呢？

分析者13:38

她大概從小到大也沒聽過父母對(duì)她說一聲“我錯(cuò)了” 她的大腦圖式里就沒有用語言承認(rèn)錯(cuò)誤這一說。

筆跡提供者 13:40

父母放養(yǎng)式教育，小學(xué)初中她也有不上學(xué)的時(shí)候，都是休幾天就去了，這次不一樣。

分析者 13:41

啥叫放養(yǎng)式教育？就直接說沒盡到做父母的教育責(zé)任吧~

放養(yǎng)本身就不是教育。

支招者 13:51

這個(gè)孩子，建議盡早介入：

1.讓她的父母和她談心，表達(dá)自己的真實(shí)意思：作為父母，首先希望孩子健康平安，這是每個(gè)父母普遍的愿望。

2.其父母和孩子解釋對(duì)她的管教和對(duì)孩子的希望。

3.由她的父母告訴孩子很在乎她，也很擔(dān)心她。

4.既然孩子也不上學(xué)，帶孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，去孩子喜歡的地方，美食，游樂，旅游等。

5.找專業(yè)的咨詢師，進(jìn)行咨詢，首先告訴孩子學(xué)習(xí)和生活都是自己的，合理的需求要和父母提。關(guān)于父母的咨詢，圍繞以上內(nèi)容展開，對(duì)她的父母進(jìn)行心理教育。

6.若以上辦法都無效，就去專業(yè)的醫(yī)院心理科或者精神科吧。盡早帶出來，不然，孩子有可能不出家門，這樣可能就耽誤孩子的一生了，更不要談學(xué)習(xí)了。

在做這些事的時(shí)候，注意不要刺激到孩子。因?yàn)樗那榫w不穩(wěn)定，變化大。否則可能會(huì)有意外！

支招者13:53

不過，轉(zhuǎn)回頭來說，父母對(duì)孩子的情況還很著急，說明父母還是有想讓孩子變好的強(qiáng)烈愿望，這就是一個(gè)很好的積極點(diǎn)，可以利用和支撐，非常的贊~ 這就有無限的希望~

現(xiàn)在先著手恢復(fù)父母跟孩子的關(guān)系吧，別的都是妄言，因?yàn)殛P(guān)系不好，你講什么道理他也不會(huì)聽 “信則靈” 關(guān)系敵對(duì)，她不信啥也白搭。

關(guān)系不好，就像“虛不受補(bǔ)”一樣 。

分析者 14:11

讓她父母檢查一下自己的失德之處。父母沒失德，孩子一般會(huì)健康成長(zhǎng)。

從她父母對(duì)自己的兄弟姐妹，對(duì)自己的父母檢查起。

父母失德，有時(shí)報(bào)在孩子身上，這不開玩笑的。

她父母有無拿了不該拿的錢？有無失孝？有無對(duì)兄弟姐妹有難不幫？

功夫在詩外，單純看筆跡有時(shí)可能看不出問題。

筆跡提供者 14:19

老師，都沒有，父母對(duì)老人都很孝順。

家里兄弟姐妹都很和氣，相處也都挺好，對(duì)老人也孝順，有一點(diǎn)吃的都留給老人吃，出手也大方。

居易 15:09

這種求助的案例不必回到筆跡上，敞開了說

不要著急將我們的分析發(fā)給家長(zhǎng)。我覺得問題沒有那么嚴(yán)重。

不要將家庭又嚇倒了。

字的扁態(tài)，反撇，字陣密集與放養(yǎng)方式實(shí)際上是忽視 放縱的教養(yǎng)方式有關(guān)。

但孩子字形好，對(duì)自己是有要求的，有自律。

撇捺也能打開，筆壓并不生硬。健康度還是有的。

目前的主要問題來自學(xué)習(xí)。心累與身累。(自已有要求，學(xué)校與家庭可能也有期望，但她學(xué)習(xí)的方法比較土，主要靠勤奮)

父母對(duì)自己的孩子知之不深，因此找不到溝通方式，也就是打開孩子心扉的方式。因此親子溝通的問題是長(zhǎng)期存在的。不僅僅是這一次。

筆跡提供者 15:38

父母就是散養(yǎng)，母親喜歡玩麻將，陪孩子孩子時(shí)間少

居易 15:39

字略有右傾，說明她內(nèi)心渴望父親的指引。但扁態(tài)、陣密又說明父親給的指導(dǎo)少。

居易 15:40

母親和父母的筆跡可一并發(fā)上來。

筆跡提供者 15:56

（提供了其父母的筆跡）

居易 15:58

大家對(duì)這兩夫妻的筆跡如何看？

分析者 15:59

第一感覺好像是兩個(gè)男人。

這孩子的倔隨她爸。

這夫妻都是占有型性格，都強(qiáng)勢(shì)，都有控制欲。好在女的適應(yīng)性強(qiáng)，靈活，不然就是火星撞地球的事會(huì)常出現(xiàn)。

分析者 16:06

他們夫妻的相處應(yīng)該是母親順從父親或者說退讓。

男的古板，不太會(huì)變通，強(qiáng)勢(shì)，以力取勝。

居易 16:18

母親更有辦法，能量流動(dòng)性好；父親死板固執(zhí)，不善于表達(dá)。我提出的問題是：你猜這一對(duì)夫妻的關(guān)系如何？他們是如何相處的？他們的關(guān)系對(duì)孩子會(huì)有什么影響？

分析者 16:20

我覺得母親是父親和女兒之間的翻譯。他一直把父親潛單或者說粗暴的指令轉(zhuǎn)換后告訴自己的女兒，所以他會(huì)很羅嗦，因?yàn)樗赡苄枰由先ズ芏嗟男揎椀脑~語或者說把一句話拆成很多種話，父親女兒一樣的，就如兩個(gè)杠鈴，母親是當(dāng)中的那根牽引繩。

正是因?yàn)槟赣H把父親比較嚴(yán)厲的語言轉(zhuǎn)化成相對(duì)來說，比較溫和的語言，所以女兒和母親之間其實(shí)還是有一點(diǎn)溝通的，只不過嫌她羅嗦而已。但是母親做的事情是被動(dòng)的，他只被動(dòng)的接受父親或者女兒的信息，而沒有主動(dòng)的去給出。所以現(xiàn)在的問題就是父親和女兒之間各自處在一個(gè)獨(dú)立的空間里面，誰都不會(huì)主動(dòng)。對(duì)于父親來說，他無所謂的，但是對(duì)于女兒來說，她不能主動(dòng)獲得安全感，或者溫情，所以他也不愿意走出來。

分析者 16:32

補(bǔ)充點(diǎn)：母親強(qiáng)勢(shì)、男子氣的個(gè)人作風(fēng)導(dǎo)致她對(duì)女兒的溫情也少得可憐。是說教要求遠(yuǎn)大于寵愛。

居易 16:33

父親是傳統(tǒng)的父親，五行屬土。母親則不是傳統(tǒng)的母親，五行水火兩極（自身的矛盾沖突 ）。夫妻之間互動(dòng)也不會(huì)強(qiáng)?；鹕?，土滅水。母親在父親那兒也可能沒有獲得情感的滿足。

分析者 16:37

父親平時(shí)不太參與孩子的教育，但是看到孩子缺點(diǎn)還是會(huì)批評(píng)，這種情況孩子也尤其不能接受的。

筆跡提供者 16:38

最近女兒也說了母親打麻將的事，這次都爆發(fā)出來了

居易 16:42

也可以再上夫妻的面相。

筆跡提供者 16:45

（提供一家三口的合影）

居易 16:46

孩子長(zhǎng)的多好的。父親憨厚，果然是土行人面相；母親瘦尖，火行人，帶水性。

分析者 16:48

從面相上看，這對(duì)夫妻以自己的方式寵著自己愛女。沒考慮過她接受不接受。女兒以假自我小心翼翼地和父母相處，真自我長(zhǎng)期得不到成長(zhǎng)。

居易 16:48

母親在家里沒耐心，父親在家里沒語言。

母強(qiáng)而父弱。

分析者 17:05

父親字線條直硬穩(wěn)定屬木。

居易 17:11

穩(wěn)定屬土，土最求穩(wěn)定了。

孩子的五行是木。

木的面相，且抗上也是木行。

一個(gè)好的家庭陰陽是平衡的。失衡則病。

分析者 17:21

?這對(duì)夫妻是將就型結(jié)合。都或許存在些不足為外人道的缺點(diǎn)。

將就結(jié)合→不會(huì)教育→問題女兒。

筆跡提供者 17:25

平時(shí)看兩人也挺好的，一起打乒乓球啊，能商量一起。

分析者 17:25

他們的缺點(diǎn)不是缺陷，但會(huì)讓他們雙方降低擇偶標(biāo)準(zhǔn)。

筆跡提供者 17:27

我感覺還是男的聽女的時(shí)候多。

分析者 17:28

父親，很傳統(tǒng)，所以不善交際當(dāng)年找對(duì)象比較困難。母親要求很高，所以也不太容易自由戀愛。他們兩個(gè)人不會(huì)是經(jīng)人介紹相親認(rèn)識(shí)的吧？

筆跡提供者 17:28

是的。

筆跡分析者 17:29

父親當(dāng)年不是警察，年輕是職業(yè)是育苗工人，后來自己考的警察。

兩個(gè)人是經(jīng)人介紹的。

老師們支個(gè)招如何解決現(xiàn)在出現(xiàn)的狀況。

分析者 17:39

我最后做一下總結(jié)，他們兩個(gè)人屬于自己本身就不知道如何表達(dá)愛。如何愛對(duì)方，夫妻之間的溝通就有問題。所以他們一定也不知道如何向自己的孩子來表達(dá)愛。我們說孩子很多問題，其實(shí)追根溯源都是夫妻之間的相處有問題。孩子是非常敏感的，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)夫妻之間的溝通有問題，自己爸爸媽媽之間有問題，那么她首先出于自保的心理，他會(huì)選擇沉默。它會(huì)先把自己封閉起來，然后學(xué)會(huì)適應(yīng)自己的父母。那今天這個(gè)女孩子就是他已經(jīng)高二了，換言之他已經(jīng)要開始接觸社會(huì)了，當(dāng)他以往的生存模式和他即將要面對(duì)的社會(huì)生存模式完全不同的時(shí)候。沒有人能夠教他該怎么去解決這個(gè)問題，也沒有人跟他去講為什么會(huì)這樣，那它除了自閉，除了把自己關(guān)在房間里面，他的確是找不出第二種方法的。

問題的根源在父母之間的相處方式和他們表達(dá)愛的方式。當(dāng)孩子感覺到父母之間是相愛的并且是融洽的，那么她和父母之間一定是相愛的，而且是融洽的。

分析者 17:52

對(duì)這個(gè)孩子來說，“懂”字最需求也最難“求”，對(duì)這個(gè)家庭也是。

 “理”越多，“懂”越少，關(guān)系越糟，孩子越封閉。

?孩子的自我控制能力不錯(cuò)，雖然想法多，卻缺乏感受自己的能力感受他人的能力，因?yàn)樗砷L(zhǎng)的環(huán)境沒有讓她有機(jī)會(huì)習(xí)得這樣的能力。

一個(gè)人的感受世界的能力出現(xiàn)了問題，鉆在自我的世界里，是處于了有風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)。

如果還有加上其他情緒，行為以及軀體癥狀的明顯變化的話，真的要重視了。

旁人會(huì)認(rèn)為孩子叛逆，不聽話不懂事，性格脾氣不好等等，卻不知她是遇到人生難題了。

有資料說，二十一世紀(jì)，人類最大的災(zāi)難不是海嘯地震泥石流等這些自然災(zāi)害，而是心理、精神疾病帶給人們的困擾。

身邊符合抑郁癥“三低”的人似乎更多了[流汗]

筆跡提供者 18:31

現(xiàn)在是孩子不與人溝通，也不配合心理輔導(dǎo)，不接任何人的電話

誰試著和她溝通就拉黑誰。

分析者 18:35

?“讓我靜靜”，是她現(xiàn)在的需求。

?保證人生安全的前提下，不要輕易去打擾她。

筆跡提供者 18:36

她說要自己走出來，不要任何人打擾她，今后要為自己而活。

也愁人的，就剩一年高中就考大學(xué)了，出現(xiàn)這種情況。

分析者 18:39

但是，要告訴她：我們之前可能不懂你，但是我們現(xiàn)在知道了，你需要安靜一會(huì)兒，我們不打擾你。爸爸媽媽就在家里你身邊，如果你需要，我們一直都在。

居易 18:42

高考和一個(gè)正常健康的孩子相比，后者重，前者可不計(jì)。

筆跡提供者 18:42

她媽媽有時(shí)半夜跑我家說說，也是沒法了。

分析者 18:42

媽媽也需要專業(yè)幫助。

筆跡提供者 18:46

父母希望她去上學(xué)，孩子堅(jiān)決不去，說等明年去上，要父母辦休學(xué)。

孩子說羨慕媽媽的生活，為自己而活，愛打麻將打個(gè)麻將，活的開心，不像她總是為別人活，家人都不理解她。

分析者 18:49

?這是明顯的意志力減弱，行動(dòng)力降低或喪失啊

分析者 18:50

她想要做自己，是對(duì)的，但還沒有成熟，需要引導(dǎo)。去做心理咨詢，方向也是：1、讓她不在糾結(jié)在父母關(guān)系中，做自己想做的事。2、如果有條件，可以推薦她父母去做家庭咨詢或夫妻咨詢，調(diào)整夫妻關(guān)系，促進(jìn)小孩成長(zhǎng)！

筆跡提供者18:51

現(xiàn)在就是不和任何人溝通，不接觸人，不接受任何心理輔導(dǎo)和咨詢。

現(xiàn)在難的就是不和任何人溝通。

分析者 18:52

跟著她的節(jié)奏，讓她靜一靜，緩一緩。

等，很考驗(yàn)人。真愛她，就接受等的煎熬吧。

錯(cuò)過的，總要還的。

居易 18:54

只要安全沒問題就沒問題。心理輔導(dǎo)也別說是心理輔導(dǎo)。

分析者 18:58

你所做的，還是想試圖說服她？講道理給她？讓她醒悟？可她需要的是“昏睡”，她現(xiàn)在很脆弱，沒有足夠的能量去應(yīng)對(duì)外界和自己給予的壓力了。

她在保護(hù)自己！

筆跡提供者 18:58

我希望她能自己走出，敞開心扉和人溝通。

分析者 18:59

我從早上看到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有一個(gè)矛盾的地方。如果我沒有記錯(cuò)的話，你早上曾經(jīng)說過孩子不愿意休學(xué)。因?yàn)閷W(xué)校是他的最后一根稻草，但是你剛才說孩子讓媽媽去幫她辦休學(xué)。到底哪一個(gè)信息是對(duì)的？

筆跡提供者 19:00

老師學(xué)校讓辦退學(xué)，孩子知道了說不想退學(xué)，要父母給辦休學(xué)。

分析者 19:00

學(xué)校的理由是什么？

筆跡提供者 19:01

她說不想退學(xué)，退學(xué)就是開除了。

學(xué)校說孩子不上學(xué)影響不好，要求辦退學(xué)。

分析者 19:02

學(xué)校的處理方法也是有問題的。

分析者 19:02

如果是這個(gè)理由，學(xué)校也在保護(hù)自己。

分析者 19:02

沒錯(cuò)，學(xué)校那一方面在保護(hù)自己一方面是在推卸責(zé)任。

分析者 19:03

可能覺察到了孩子的異常，但是他們無能為力，怕孩子有意外。

筆跡提供者 19:04

孩子說學(xué)校是她最后的一棵救命稻草，不想退學(xué)，想休學(xué)明年再考。

孩子從開學(xué)就沒去上學(xué)，就是之前8月25號(hào)返校去了一次，回來就說不想上學(xué)了，返校之前都好好的，剪短發(fā)都按學(xué)校要求來的。

我們這的高中都很厲害的，違反學(xué)校規(guī)定了孩子都立馬回家一個(gè)周。

分析者 19:09

退學(xué)和休學(xué)有區(qū)別的吧？

筆跡提供者 19:11

退學(xué)就是以后沒有機(jī)會(huì)上高中了，休學(xué)是保留學(xué)籍，辦病休，明年再上。

退學(xué)學(xué)籍注銷。

分析者 19:12

可以理解成學(xué)校在給孩子施壓?jiǎn)幔?/p>

筆跡提供者 19:12

可以這樣認(rèn)為的老師。

居易 19:15

學(xué)校成了第三方。

分析者 19:16

學(xué)校是加罪方。

筆跡提供者 19:18

來自學(xué)校的壓力也有。

分析者 19:18

我覺得，在這個(gè)時(shí)候，如果父母聽孩子的意見，想方設(shè)法去和校方爭(zhēng)取休學(xué)手續(xù)，即使最終校方?jīng)]同意，但至少努力過了。他們一家仨都為了一個(gè)共同的目標(biāo)去努力，也是一個(gè)辦法。

但綜上所述，目前孩子這樣，父母還是急著努力想讓孩子去返校讀書的。

所以就是剛才居易老師說的那樣，高考和一個(gè)正常健康的孩子相比，后者重，前者可不計(jì)。

筆跡提供者 19:24

孩子母親她是幾乎天天晚上都打，休假白天也打，黑白打。

分析者 19:24

作為一個(gè)老師，家中有孩子的媽媽，怎么還有時(shí)間打麻將的？

媽媽應(yīng)該是郁悶的，通過麻將來適當(dāng)壓力，夫妻關(guān)系應(yīng)該一般的。

筆跡提供者 19:25

家里事幾乎不用她，有時(shí)父親做飯，收拾家。

媽媽開朗型，挺開心的，老公對(duì)她很好。

分析者 19:27

老公有點(diǎn)木的吧？中規(guī)中矩不會(huì)甜言蜜語的。

筆跡提供者 19:27

孩子也是缺陪伴吧，感情缺失，說父母只管物質(zhì)。

今天群里老師們的分析我做了處理后給孩子母親看了，她說老師們說的都太對(duì)了。

分析者 19:36

試著站在孩子一條戰(zhàn)線上和孩子溝通：爸媽支持你休學(xué)，但是，我們要給學(xué)校一個(gè)足夠的不被退學(xué)的理由。也許，我們可以去打個(gè)醫(yī)療證明什么的，你覺得這辦法怎么樣？（前提是父母要能發(fā)自內(nèi)心的心甘情愿地去感受同情接受孩子目前的狀態(tài)）

筆跡提供者 19:40

老公對(duì)她不錯(cuò)，就是老公不會(huì)甜言蜜語，從來沒有三人一起出去吃飯的時(shí)候，都是母女倆

分析者 19:45

我們看到的都是表面的“不錯(cuò)”，夫妻間缺少的是情感上的溝通，妻子多半也是一肚子的委屈，情感層面求而不得，只有通過牌友獲取情感支持。全家人都缺少情感的鏈接，正如孩子才所述：父母給予她的只是物質(zhì)。

筆跡提供者 19:48

她老公說只要她不爭(zhēng)第一就沒事，之前兩人都是針尖對(duì)麥芒的打架，后來女的犟不過男的，就順從他。

分析者 19:54

孩子的問題，都是夫妻關(guān)系的折射。孩子用病了，在努力拯救生病的家庭。

支招者19:56

我有一個(gè)想法：假如這一次爸爸媽媽能夠和學(xué)校溝通好，讓他保留休學(xué)一年。對(duì)這個(gè)孩子有益處。也就是說爸爸媽媽用一次實(shí)際行動(dòng)來告訴孩子在他們心目中孩子更重要，并且愿意為他做出努力和付出。在這個(gè)時(shí)候我相信孩子是處在一個(gè)觀察者的狀態(tài)的。假如爸爸媽媽站在學(xué)校這一邊。那么從此之后，他們之間的關(guān)系就結(jié)束了。

分析者 19:57

孩子現(xiàn)在也非常的困頓糾結(jié)，在初處困境時(shí)，她也曾經(jīng)給過別人機(jī)會(huì)求助，但得到的卻不是她所需要的“溝通”，得到的只是父母需要的“說教”。所以孩子會(huì)倍感失望，關(guān)閉跟外界的鏈接。如果孩子還可以打開，最后一次愿意相信父母的話，千萬不要讓父母“善意”“騙”她去做心理咨詢，不然這么聰明的高三孩子可不是二傻子，再欺騙她一次，她也許會(huì)永遠(yuǎn)失去對(duì)這個(gè)世界的信任。這也許才是最糟糕的。

筆跡提供者 19:59

暑假前段時(shí)間應(yīng)該有征兆吧，孩子不讓打麻將了要媽媽陪，應(yīng)該那時(shí)就多多少少有狀況了吧，只是家長(zhǎng)沒有發(fā)覺。

分析者 20:00

現(xiàn)在孩子恐怕不僅僅需要的是心理咨詢。

分析者 20:00

現(xiàn)在父母唯一能做的就是緩解親子關(guān)系，和孩子站在一個(gè)戰(zhàn)壕里，共同面對(duì)孩子遭遇的“薄情世界”，讓她還愿意繼續(xù)“深情”的活著。

分析者 20:00

心理咨詢又不是萬能的。

分析者 20:01

現(xiàn)在需要的是家庭咨詢。

筆跡提供者 20:18

現(xiàn)在孩子不讓任何人進(jìn)她房間，也不能動(dòng)她的任何東西，完全自閉狀態(tài)，外賣來了讓父母給拿房間門口，然后自己開門拿進(jìn)去，除了上廁所出房間，基本不出來，房門也是上鎖的。

分析者 20:19

那對(duì)于休學(xué)的事，父母打算怎么辦？

分析者 20:19

所以先修復(fù)關(guān)系吧。別的都是第二層級(jí)的問題。

筆跡提供者 20:20

父母是不想讓她休學(xué)，怕辦病休，以后有影響，但是這種情況父母也同意休學(xué)了。

支招者20:20

但，為了關(guān)系，父母是要有作為的?，F(xiàn)在，近階段，不作為就是做好的作為。

支招者 20:22

充分尊重孩子的選擇。對(duì)于孩子的事情做到不求不幫。

筆跡提供者 20:23

父母考慮的比較多，還是希望她上大學(xué)，怕休學(xué)一年后，成績(jī)跟不上了，考不上大學(xué)[尷尬]其實(shí)還是孩子的健康最重要。

————— 2019-09-21 —————

居易 04:09

核理一下:一個(gè)長(zhǎng)相俊俏學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的高三女孩子(內(nèi)心可能有傲嬌)厭學(xué)不想上學(xué)了，自開學(xué)報(bào)到后也一直未上學(xué)，希望休學(xué)一年再考大學(xué)。以前也有過偶爾的短暫的不上學(xué)的情況(這點(diǎn)很重要，說明厭學(xué)程度是一步步積累的)，但學(xué)校這次經(jīng)勸說無效希望其退學(xué)。其中與閨蜜的分手是導(dǎo)火索，但絕非根本原因。

居易 04:10

根本原因在于她的承受力和調(diào)適力。

居易 04:12

隨著高考的臨近，學(xué)生的壓力感是與日俱增的。有厭學(xué)情緒和心理的絕非某一人。

居易 04:16

但她厭學(xué)時(shí)就會(huì)短暫休學(xué)說明:一是比較任性，二是家里也有寬容，三是孩子的厭學(xué)(實(shí)質(zhì)上是壓力)問題一直沒有得到解決。

居易 04:21

從筆跡上得出來的結(jié)論是家庭教養(yǎng)方式是忽視(精神) +放縱(滿足物質(zhì)，放縱行為)，也被家長(zhǎng)認(rèn)為是散養(yǎng)或放養(yǎng)。這種方式教養(yǎng)出來的孩子任性、依賴性感。

居易 04:27

孩子的筆跡無頭字多，字陣較密，字右傾，說明了父親在其心中的形象不高，缺乏精神性引領(lǐng)，而她內(nèi)心渴望真正的父性的力量的照射，但這一塊一直欠缺(這一點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致早戀，家里得不到的滿足會(huì)向外求)。

居易 04:33

父親影響孩子的情緒處理能力，對(duì)女孩子的影響尤其大。對(duì)思維上則影響一個(gè)人的宏觀性和規(guī)劃力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)主要來自此較死板的勤奮式努力。因此隨著高考的日益臨近，其內(nèi)心壓力越來越大，厭學(xué)情緒越來越濃。越來越需要休學(xué)來調(diào)整和補(bǔ)充能量。實(shí)際上她的自信也受到耗損。

居易 04:35

在這種情況下，無論家庭還是學(xué)校，無論父母還是閨蜜，都沒有一個(gè)真正懂她和理解她的人。沒有理解就沒有溝通。

居易 04:44

從父母的筆跡和職業(yè)變化來看，呈現(xiàn)母強(qiáng)父弱的格局。印證了孩子筆跡中父親缺乏精神性引領(lǐng)的情況。但母親愛好打麻將，對(duì)孩子也缺乏溝通和陪伴。父親不善于溝通和表達(dá)。因此面對(duì)這次孩子超出以往的休學(xué)行為，他們采取了錯(cuò)誤的溝通方式(母親勸說父親指責(zé))導(dǎo)致了孩子關(guān)上了心門。

居易 04:51

從更高層面來看，這是中國(guó)的應(yīng)試性教育和不良的家庭教養(yǎng)方式共同作用的結(jié)果。一個(gè)好端端的女孩子可能毀在二者的合謀下。如果此時(shí)此刻兩者還缺乏反省和改變的話。

居易 04:54

孩子的父母之所以對(duì)孩子采取忽視+放縱的教養(yǎng)方式又與他們的婚戀模式有關(guān)(這是為什么我將《親子筆跡學(xué)》與《婚戀筆跡學(xué)》稱為姊妹篇的原因)。

居易 04:59

對(duì)一位傲嬌的、任性的、脆弱的、焦慮的孩子，任何施壓的方式都有可能是致命的。這個(gè)時(shí)候要相信孩子，順著孩子，耐心地滿足孩子，讓她在關(guān)愛中找到溫暖和力量，然后自已走出來。

居易 05:00

梳理完畢。此事既不能輕視也不能夸大。

居易 05:04

順便打個(gè)廣告，其實(shí)是非常好的應(yīng)用筆跡學(xué)開課信息！

居易 05:05

家庭筆跡學(xué)，功德無量！不要等到出問題時(shí)才學(xué)。