很多家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子讀書越讀越不會(huì)了，這是為什么呢？以下幾種情況可能是其中原因。
首先，孩子可能是缺乏興趣，沒有認(rèn)真閱讀。學(xué)校大量的功課壓力以及繁瑣的課外活動(dòng)，使得孩子沒有足夠的時(shí)間去看書，并且學(xué)校課程中的閱讀量大多是為了孩子能夠掌握知識(shí)而不是真正地產(chǎn)生興趣和自我學(xué)習(xí)。這樣，孩子根本就不喜歡讀書，也不可能在讀中獲取太多的知識(shí)。
其次，孩子背誦、復(fù)述太多，而缺乏自主思考。教育者過多地強(qiáng)調(diào)記憶、背誦，導(dǎo)致孩子在看完一本書之后很容易就忘記了大部分內(nèi)容。而沒有思考、探究以及個(gè)人與作者之間的對(duì)話交流，是不能真正讓孩子獲得閱讀的益處的。
第三，家長(zhǎng)和學(xué)校的教育方式可能太過于注重結(jié)果。家長(zhǎng)常常會(huì)因自己對(duì)孩子的期望不斷地給孩子施加壓力，并且限制孩子的自由閱讀。學(xué)校的教育也在很大程度上注重考試成績(jī)，而不是真正讓學(xué)生感興趣并產(chǎn)生啟示。孩子太注重結(jié)果，而不懂得從閱讀中獲取內(nèi)容和智慧。
第四，孩子缺乏通識(shí)知識(shí)?，F(xiàn)在的教育方式過分注重分科教育，導(dǎo)致孩子只追求獲得自己所屬的專業(yè)知識(shí)，而缺乏通識(shí)知識(shí)，無法從一個(gè)更廣闊的角度去理解一本書所傳達(dá)的內(nèi)容。而人文、社會(huì)、自然等領(lǐng)域的知識(shí)應(yīng)該作為閱讀的素材，這樣才能讓孩子在閱讀中獲取更多的知識(shí)。
最后，孩子的語文基礎(chǔ)差也是原因之一。語文是所有學(xué)科中最基礎(chǔ)的，如果孩子在語文基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況下開始閱讀，那么也只是看到一些字眼而不是真正的理解。因此，孩子們需要從語文基礎(chǔ)入手，提高自己的閱讀能力。
總之，孩子讀書越讀越不會(huì)的原因是多種多樣的，各種原因之間也是相互依存的。因此，家長(zhǎng)和教育者需要從自身出發(fā)，多方面地幫助孩子，從閱讀中獲取樂趣并獲得更多的知識(shí)。
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