昨天大黃蜂老師和我們分析了一些孩子厭學(xué)的表現(xiàn)和引起厭學(xué)的的幾個因素，咱們家長先自察一下，回想一下令孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的可能原因，然后再想解決辦法。當我們找到了原因，就是改變的開始。
我們知道孩子厭學(xué)可能有多個因素，那么這些因素背后更深層的東西是什么呢？今天大黃蜂老師繼續(xù)和我們聊聊孩子厭學(xué)背后更多的信息。
厭學(xué)是孩子發(fā)出的求助信號
孩子不去上學(xué)，往往不是抗拒學(xué)習，而是向父母尋求求助。比如，家長幫孩子選擇了一個好學(xué)校好班級，但是孩子的能力跟不上，就會用“厭學(xué)”的方式告訴家長：我跟不上了。
站在我們家的長角度認為的讓孩子去個好的班級，哪怕是墊底，也能被帶帶節(jié)奏，能考個差不多的大學(xué)也行。但是孩子并不這么認為，孩子的心里會非常的焦灼。一直被碾壓，一直墊底，一念成績就抬不起頭來焦慮的感覺，會讓他陷入不接納自己不認可自己的狀態(tài)，就導(dǎo)致孩子無法走下去。
所以不要覺得高中的孩子就長成大人了，我們就可以放手不管了，其實他們的內(nèi)心還是很脆弱的，需要我們作為父母及時關(guān)注和支持孩子。
厭學(xué)是孩子想減少受傷的信號
比如，有時候老師的一次批評就讓孩子崩潰了。老師可能也很納悶，批評了那么多孩子，也不光是他，怎么就他一下子崩掉了，還厭學(xué)了呢？其實老師的這個批評，是壓倒孩子的最后一根稻草。
想一下，如果孩子在學(xué)校里感覺受到了委屈，來找你。那你作為一個媽媽，你會站在孩子那邊和老師溝通，還是站在老師那邊跟孩子溝通呢？
馬老師給的建議是第一時間站在孩子的這邊，理解孩子的狀況。我們應(yīng)當慶幸孩子能跟我們訴說他遇到的困難，可能就是他解決不了的事，在向我們求助。我們跟孩子溝通的時候，也不是偏袒孩子，而是站在孩子的角度去看問題，同時跳出來看整個事情，問問孩子需要你幫助他干什么，然后代表孩子跟學(xué)校溝通，這就需要我們在保護孩子的同時擔起更多的責任。保護孩子并不意味著偏袒孩子，而是正確地引導(dǎo)孩子解決問題。
厭學(xué)是孩子習得性無助的信號
以前跟大家分享過一個小狗的實驗，把它關(guān)在帶電的籠子里，當它觸碰多次都沖破不了這個籠子的時候，這個小狗就不會再碰籠子了，也選擇了永遠呆在這個籠子里面，這就是習得性無助。對孩子來說，比如小的時候他要嘗試做什么的時候，我們總是不允許或批評他，他就會失去動力，就會失去做這件事情的興趣。
孩子拒絕嘗試，會情緒低落，不接納自己，當學(xué)習上遇到困難和問題，就會退縮，陷入到深度抑郁的狀態(tài)，覺得這些問題都是自己導(dǎo)致的，覺得自己一無是處。
孩子成績不好的時候，或者做的不好的時候，我們家長要怎么做呢？
要引導(dǎo)孩子，多看到孩子的長處，要讓孩子覺得他成績不好或做的不好的時候，爸爸媽媽依然愛他，老師依然喜歡他。如果我們不去這么做，孩子在以后生活中遇到困難和問題的時候，會形成習得性無助的狀態(tài)。
厭學(xué)是孩子渴望得到關(guān)注的信號
比如，現(xiàn)在很多二胎家庭，老二的到來會讓老大少了很多關(guān)注，父母的更多關(guān)注點都在小寶寶的老二身上，這時候老大的感覺就是不被關(guān)注了，不安全的感覺，這種狀態(tài)下他就沒有更多的精力去應(yīng)對上學(xué)的挑戰(zhàn)。他可能就會要求爸爸媽媽陪他睡覺，幫他洗澡，得經(jīng)常抱抱他，在學(xué)校里也出現(xiàn)不交作業(yè)，不遵守規(guī)范等問題，都是想引起大人的關(guān)注。
在人際關(guān)系方面，作為青春期或青春前期的孩子，也特別需要家長的幫助和支持。他會希望自己難受的時候，父母能安慰他；他開心的時候希望能有人分享；他和同學(xué)玩兒的特別高興也想跟爸媽說一說；和同學(xué)和老師產(chǎn)生沖突的時候，家長能幫他出出主意；報志愿的時候不知道怎么報，希望家長能給他指指路；他自己有什么特點，爸爸媽媽幫我找一找，這是孩子內(nèi)心的真實需求。
孩子厭學(xué)是家庭問題的替罪羊
比如，夫妻關(guān)系不和，或者父母其中一方情緒比較大，經(jīng)常發(fā)泄到孩子身上，把家庭的問題歸咎到孩子身上。當父母自己的問題都沒辦法解決的情況下，孩子更加處于無助的狀態(tài)。
找找觸發(fā)原因
我們的孩子如果有厭學(xué)的情況，不妨從以下列表中梳理一下半年或一年左右的時間，看看孩子有沒有經(jīng)歷過這些情況，是不是因為這些原因觸發(fā)了孩子的厭學(xué)情緒。
單科成績有沒有明顯的下降
進入重點初中或高中后，排名有沒有明顯的下降
和老師有沒有發(fā)生身體沖突，有沒有被同學(xué)嘲笑孤立
住宿的孩子有沒有和宿舍的同學(xué)起沖突
在家里有沒有總犯錯，總被批評
父母的雙方或一方是不是有高標準，高要求，或者有習慣性的訓(xùn)斥辱罵孩子的情況
家里有沒有老二或老三的出生
父母雙方有沒有情緒低落，焦慮，擔心，不安的情況，或者吵架，冷戰(zhàn)的情況
父母在私下或公開討論離婚的情況
父母雙方有沒有酗酒或賭博的情況
父母或長輩有沒有重大的疾病或過逝的情況
如果有以上一個或幾個情況，我們就考慮考慮，孩子厭學(xué)可能是因為這些原因?qū)е碌?，及時對孩子進行心理疏導(dǎo)。如果有家長不知道如何正確地幫助到孩子，也可以聯(lián)系未來的方向，讓專業(yè)的心理學(xué)老師去幫助孩子。
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