孩子身上的所有問題，在家長那里都能找到答案。
當你批評、嫌棄孩子的時候，不妨先審視下是不是自己的教育方式出了問題。
一位教育家曾說過：
“教育最難完成的事，就是讓孩子成為一個自愿并熱切追求知識的人?！?/p>
簡單的一句話，道出了教育的本質(zhì)。
而我，卻花了整整15年的時間，才真正明白這句話的道理。
曾經(jīng)的我，把所有的期望傾注在孩子身上，希望他能變得乖巧、懂事、上進。
所謂的青春期抑郁、空心病，其實很多時候都是孩子在替父母生病。
為什么這么說呢？
大家可以從我的故事中找到答案。
01
孩子剛出生時一波三折，難產(chǎn)加剖腹產(chǎn)才把他生下來。
雖然疼痛難忍，但我望著小小的人，心里說不出的滋味。
我們曾經(jīng)同呼吸共命運，懷里抱著柔軟的小生命，全然的信任我，把自己的生命托付給我。
一直到現(xiàn)在，我依然覺得喂奶的那段時光是我最幸福的日子。
休完產(chǎn)假回歸工作后，我的工作非常忙碌，自孩子1歲1個月起，我就經(jīng)常出差1-6個月，幾天，幾十天都有可能，孩子開始跟著奶奶生活。
孩子不到兩歲時，我在北京出差前后一個多月，這是第一次離開孩子那么長時間，春節(jié)也是在工作中度過的。
有一次跟孩子視頻，我們倆都哭得稀里嘩啦，難過到無法呼吸。
從此以后，再出差就不敢給孩子打電話，更不敢視頻，只跟爸爸打電話問一下孩子的情況。
那時不覺得，現(xiàn)在想來，我對孩子的傷害，孩子對我的失望恐怕從那時候就開始了。
五歲半之前，只要我不出差，下班回家就帶孩子，晚上也跟我睡，我會給孩子講睡前故事，一起做游戲，讀繪本，也很歡樂。
我出差，孩子跟著奶奶，奶奶非常強勢，喜歡逼迫孩子吃飯，孩子現(xiàn)在也有陰影。
孩子五歲半時，我和孩子爸爸開始鬧離婚，我出差也少了，每天帶孩子就多了，孩子特別喜歡跟著我，好在我的單位比較開明，允許帶孩子上班。
我會利用周末時間帶孩子參加各種活動，體育的，藝術(shù)的，室內(nèi)的，戶外的……
當時不明白孩子為什么那么粘我，后來才知道，媽媽帶孩子比奶奶帶，孩子要快樂很多。
就這樣，孩子跟著我過上了快樂的童年生活。
我經(jīng)歷中，這個階段孩子有兩次大的傷害。
一次是我出差回來，看見奶奶家門口圍著幾個鄰居，我比較納悶，走近一看發(fā)現(xiàn)奶奶正在跟一個小姑娘大聲吵架。
我大概聽明白了意思：小姑娘的蟈蟈在玩的過程中腿掉了，說是我家孩子弄掉的，奶奶不認，說小女孩說謊。
我安撫了一下小女孩，約好下午三點在小區(qū)小廣場見，會買一只蟈蟈送給她。
小女孩回家了，我推門進屋，發(fā)現(xiàn)兒子在客廳嚇得哇哇大哭，爺爺就在旁邊看電視，無動于衷。
我又安撫了兒子，睡了午覺，帶兒子去買了好幾只蟈蟈，下午讓他發(fā)給一起玩的小朋友。
教育理念的不同，造就了孩子敏感、易怒的性格。
還有一次，兒子要跟我上班去，那天因工作需要我不能帶著他，他抱著我的脖子不撒手，抱著我哇哇的哭。
后來是我對孩子說，媽媽雖然今天不能帶著你，但媽媽會一直想著你的，孩子才撒手。
現(xiàn)在回憶起來，那時候的我還是比較在意孩子的感受的。
02
孩子六歲整的時候，我離婚了，開始了單親的生活。
我一個人帶孩子，調(diào)崗了，不用出差了，時間多了，各種陪孩子。
兩年多的時間里，我們娘倆租房，買房，裝修，搬家，雖然漂泊，但是過得非常幸福。
我依然帶他各種體驗生活，各種玩。
后來我再次調(diào)崗，新崗位并不適合我，領(lǐng)導(dǎo)也給施加壓力，我的狀態(tài)開始變得不好，
為了適應(yīng)新的工作，報了一些學(xué)習(xí)的課程，一周七天，有六天的課，每天晚上7點－9點我都在上課，沒有時間陪伴孩子了，大概就是這時候開始忽略了孩子。
20年開始疫情，經(jīng)濟收入又降低了，同時，孩子也上小學(xué)高年級了，我從以前的關(guān)注他的興趣愛好轉(zhuǎn)向關(guān)注他的學(xué)習(xí)成績，奧數(shù)班、英語班，閱讀班都開始報起來。
即使兒子很討厭，即使花了家庭收入的絕大部分，我也各種威逼利誘，不容許兒子放棄。
幾年前孩子爸爸又生了一個孩子，孩子每次過去，都不高興，說一家子都關(guān)注妹妹，沒人關(guān)注他。孩子在兩邊都被忽略。
我和孩子最大的矛盾在于網(wǎng)課和游戲。
孩子玩游戲我本來并不反對。但是網(wǎng)課以來，他明顯玩游戲越來越多，
經(jīng)濟壓力產(chǎn)生的生存焦慮下，我對他的期望越來越高，希望他將來不要像我一樣，有一個好的前途。
所以對學(xué)習(xí)要求越來越嚴格，對游戲控制越來越多，武斷，簡單粗暴，經(jīng)常發(fā)脾氣，甚至還打過他幾次。
孩子上初中以后，我對孩子的學(xué)習(xí)和游戲時間控制的更加嚴格。
有一天晚上，我們再一次因為游戲時間控制問題發(fā)生激烈矛盾，我大聲批評他：
“我舍不得吃穿，把錢都省下來培養(yǎng)你，你憑什么不好好學(xué)？”
兒子覺得我控制欲太強：
“你只知道逼我學(xué)習(xí)，我又不是學(xué)習(xí)的機器！
我就是不想學(xué)，我寧愿在家里玩游戲！“
兒子說的話就像刀子一樣，完全否定了我這些年的付出，我氣得對兒子又打又罵，把衣架都打斷了。
凌晨12點多，他一氣之下離家出走，最后去了爸爸家（回來后說其實并不想去爸爸家，因為爸爸那里也不溫暖，但因為實在太冷，繞了一大圈最后決定去爸爸家）。
不料我的強勢沒等來兒子的妥協(xié)，卻換來了一紙診斷：
中間爸爸帶他去醫(yī)院診斷為重度焦慮和中度抑郁。
青春期抑郁癥有多可怕，我是了解的！
這些年，也看到了太多因為抑郁而選擇輕生的孩子，沒想到，我的兒子竟然也走到了這一步。
在拿到確診結(jié)果的那一周，我懵了。
不敢再逼兒子學(xué)習(xí)，也不敢責罵他，只是關(guān)心他的飲食起居，可兒子對我的關(guān)心充滿了敵意。
再不能接受，也要面對結(jié)果。
我開始反思，也隱約意識到，是我的教育方式造成了兒子現(xiàn)在的樣子，可我到底該怎么做呢？
03
后來我找到了心理老師，我向老師問出了困惑已久的問題：
“我不明白，我只是希望給孩子最好的，讓他努力上進，為什么他不理解我，還抑郁了？”
老師告訴我，不光是抑郁，其實青春期孩子常見的很多問題，比如厭學(xué)、逆反、輟學(xué)等等，都是家長和錯誤的家庭教育導(dǎo)致的。
主要原因有以下三個方面：
一是這個階段，孩子有著較高的學(xué)習(xí)壓力和兩點一線的枯燥生活。
二是自我意識高漲，變得敏感多疑。
三是缺少情緒宣泄的渠道。
以上因素，讓這些十幾歲的孩子們，看不到人生的意義。
原來，錯的是我，兒子卻替我生了病。
根據(jù)兒子的實際情況，老師給了我三點建議：
1.觀察、共情孩子的內(nèi)心感受，做好孩子身邊的“警報器”。
2.看見孩子、肯定孩子，幫助孩子找到自我價值。
其次，要耐心持久地支持孩子做他喜歡的事。
3. 正確看待青春期抑郁，不要諱疾忌醫(yī)。
抑郁是一種病，不要錯誤地以為像感冒一樣，扛扛就能好。
家長除了調(diào)整自己的心態(tài)和教育模式，也要帶著孩子積極就醫(yī)，謹遵醫(yī)囑進行治療。
如今，我還在不斷學(xué)習(xí)，不斷改進自己的養(yǎng)育理念。
在了解的過程中，我越來越意識到，自己錯誤的方式給兒子帶來了多大的傷害。
目前孩子情緒穩(wěn)定，母子關(guān)系緩和了些，但還遠遠不夠。
我決定找回以前的自己，用母愛來治愈孩子，是孩子喚醒了我，又給了我一次做媽媽的機會，下面，該我喚回我的孩子了，我一定可以。
有關(guān)青春期孩子的更多問題和解決辦法，在《遠離叛逆！幫孩子平穩(wěn)度過青春期》中都有提到，感興趣的家長可以試聽哦~
專欄遠離叛逆！幫孩子平穩(wěn)度過青春期。
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