如今出現(xiàn)“厭學(xué)”的孩子越來(lái)越多，抑郁情緒也會(huì)伴著厭學(xué)心理的出現(xiàn)逐漸明顯，很多家長(zhǎng)知不知道該如何應(yīng)對(duì)出現(xiàn)抑郁厭學(xué)的孩子，總以為他們是一時(shí)的情緒化，放幾天假或者苦口婆心的教導(dǎo)幾番就好了，因此也會(huì)找到我們尋求幫助，想要了抑郁厭學(xué)的孩子怎么溝通更合適，我們總結(jié)了三個(gè)注意事項(xiàng)。
第一點(diǎn)，緩解抑郁厭學(xué)情緒
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子有抑郁厭學(xué)情況的時(shí)候，不應(yīng)著急溝通，這個(gè)時(shí)候孩子更需要一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的空間，需要我們?nèi)崞皆谝钟魠拰W(xué)之下的不安、焦慮、迷茫等容易潛意識(shí)形成逃避心理的不良情緒。你可以給孩子一個(gè)擁抱，你可以找一個(gè)不錯(cuò)的天氣與孩子出門散步，郊游，帶他感受大自然，讓他全身心松弛。
如果這些對(duì)于孩子用處不大，孩子有可能鉆了牛角尖，進(jìn)入抑郁厭學(xué)的情緒中不能自拔，家長(zhǎng)就需要考慮是否需要陪著孩子去看心理醫(yī)生了，通過(guò)專業(yè)的手段，了解孩子是因?yàn)橐钟舳l(fā)的厭學(xué)，還是因?yàn)閰拰W(xué)而出現(xiàn)的厭學(xué)情緒。
第二點(diǎn)，建立信任關(guān)系
父母與孩子間的親密相處，離不開“信任”二字。孩子信任父母，會(huì)主動(dòng)向父母分享快樂(lè)傾訴不安；父母信任孩子，會(huì)安心放手讓孩子獨(dú)立成長(zhǎng)。若是互不信任，就無(wú)法構(gòu)成有效的溝通，你也不可能走進(jìn)孩子內(nèi)心，并發(fā)自真心的認(rèn)可他。
想要孩子信任父母，需要家長(zhǎng)在孩子面前言而有信，既說(shuō)話算數(shù)，不要隨意欺騙、敷衍孩子，不要為了讓孩子達(dá)成某個(gè)目的就隨意許愿而不兌現(xiàn)。如此孩子也會(huì)覺得所謂諾言不是什么大不了的，將來(lái)亦不會(huì)成事有擔(dān)當(dāng)。
第三點(diǎn)，傾聽大于說(shuō)教
我們要放下一旦溝通就會(huì)進(jìn)入說(shuō)教模式的習(xí)慣，卸下所謂家長(zhǎng)的架子和威嚴(yán)，嘗試以朋友的身份與孩子聊天，可以談天說(shuō)地，可以聊八卦說(shuō)政事，為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、自在、不受約束的談話環(huán)境。
當(dāng)他慢慢放下心防，愿意與你說(shuō)自己關(guān)于厭學(xué)的煩心事時(shí)，轉(zhuǎn)化話癆的身份成為傾聽者，少說(shuō)多聽，聽他的訴求，接納他的情緒變化，慢慢走進(jìn)他的內(nèi)心，了解孩子抑郁厭學(xué)的原因，陪他共同走出去。
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