家長(zhǎng)們都希望孩子在學(xué)校里開(kāi)心學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處融洽，但在學(xué)校生活中，難免會(huì)出現(xiàn)同桌之間的矛盾。如何解決同桌之間的矛盾，是每一個(gè)家長(zhǎng)都需要考慮的問(wèn)題。
首先，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心傾聽(tīng)孩子的述說(shuō)。聽(tīng)孩子講述問(wèn)題具體來(lái)說(shuō)就是要聽(tīng)孩子把事情說(shuō)清楚，不要急于打斷孩子的話，如果孩子僅僅有些無(wú)理取鬧或者胡說(shuō)八道，家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo)孩子說(shuō)清楚問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。
其次，家長(zhǎng)要客觀地對(duì)待問(wèn)題。在聽(tīng)孩子傾訴后，家長(zhǎng)也要通過(guò)與老師、同學(xué)們溝通，了解到問(wèn)題的全貌，客觀地判斷每一個(gè)人的責(zé)任，避免太過(guò)主觀地對(duì)待問(wèn)題。
第三，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)調(diào)解決。解決問(wèn)題不是孤軍奮戰(zhàn)，需要我們協(xié)調(diào)解決，家長(zhǎng)應(yīng)該找到各自的孩子，好好談一下問(wèn)題，嘗試化解矛盾，幫助孩子恢復(fù)智慧和心情。如果家長(zhǎng)還是無(wú)法解決問(wèn)題，可以向老師求助，讓老師幫助解決問(wèn)題，學(xué)校一般都有相關(guān)的調(diào)解機(jī)構(gòu)。
第四，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子冷靜處理矛盾。即使孩子在面對(duì)同桌的行為時(shí)非常氣憤，家長(zhǎng)也要引導(dǎo)他冷靜地處理問(wèn)題，避免用過(guò)激的情緒表達(dá)方式誤導(dǎo)到學(xué)習(xí)與生活。
第五，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子通過(guò)溝通解決問(wèn)題。問(wèn)題產(chǎn)生大多數(shù)是由于溝通不暢而導(dǎo)致的，所以家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子找到與同桌之間的溝通方式，將問(wèn)題說(shuō)清楚，達(dá)成共識(shí)。
第六，家長(zhǎng)要為孩子樹(shù)立出路。最后，家長(zhǎng)應(yīng)該要給孩子提出一套可行性方案，因?yàn)楹⒆舆€是在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，不能因?yàn)橥烂芏绊懙秸５膶W(xué)習(xí)生活。要讓孩子明白，矛盾的解決不是逐個(gè)解決的，要找到合適的解決方案，無(wú)論是行政處理，或是通過(guò)同學(xué)們的了解等 ，都不應(yīng)該因?yàn)橥烂芏绊懙秸５膶W(xué)習(xí)生活。
總之，解決學(xué)校同桌之間的矛盾既需要家長(zhǎng)的幫助，也需要孩子的積極參與。家長(zhǎng)應(yīng)該耐心傾聽(tīng)孩子、客觀判斷問(wèn)題、協(xié)調(diào)解決問(wèn)題、引導(dǎo)孩子冷靜處理、引導(dǎo)孩子通過(guò)溝通解決問(wèn)題、為孩子樹(shù)立出路。
解決問(wèn)題不能夠拖延，要及時(shí)解決同桌之間矛盾，保證孩子在學(xué)校有良好和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)的耐心和智慧將成為孩子解決問(wèn)題的最大法寶。
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