首先，建立一個(gè)規(guī)則和期望清單。當(dāng)您在第一天和孩子們交流時(shí)，讓孩子知道他們能夠期望什么，以及您對(duì)他們行為的期望。這樣做可以幫助孩子們理解自己的角色，并且對(duì)他們應(yīng)該如何表現(xiàn)有明確的認(rèn)識(shí)。
其次，建立一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)。孩子們會(huì)受到獎(jiǎng)勵(lì)的鼓勵(lì)，這將鼓勵(lì)正面行為的出現(xiàn)。將孩子們分成團(tuán)隊(duì)，根據(jù)他們的課堂表現(xiàn)和行為給予獎(jiǎng)勵(lì)。這對(duì)孩子們的自尊心有很好的提升。
第三，與小孩子建立良好的關(guān)系。建立信任和互相尊重的關(guān)系是關(guān)鍵，要盡量多花時(shí)間與孩子們交流。當(dāng)他們發(fā)生了不良行為時(shí)，先不要責(zé)備他們，要問問他們發(fā)生了什么事情，了解孩子們的感受，給他們提供安慰和鼓勵(lì)，建立好的關(guān)系將是處理問題的根本。
第四，用肯定的話語鼓勵(lì)。當(dāng)您注意到孩子們做了正確的事情時(shí)，請(qǐng)立即用積極的語言來鼓勵(lì)他們。例如，“大家都做的太好了！”之類的話語，可以增強(qiáng)孩子們的自尊心，更加努力表現(xiàn)良好。
第五，找出問題的根源。如果一個(gè)學(xué)生不停說話，那么您需要明確地知道為什么他不聽話。找到他說話的動(dòng)機(jī)并解決問題通常是解決行為問題的關(guān)鍵。原因很多，例如缺乏注意力、渴望別人的關(guān)注或者不理解下一個(gè)學(xué)科的任務(wù)。當(dāng)您找到他們的問題所在，他們就會(huì)變得更容易處理和理解。
第六，利用兒童心理學(xué)知識(shí)。兒童心理學(xué)家告訴我們，孩子的行為行為與內(nèi)心的需求息息相關(guān)，如果您了解他們的內(nèi)心需求，那么您就可以更好地理解他們。例如，有的孩子需要受到更多的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，有的孩子則需要你在他們旁邊安靜的陪伴。
第七，使用正面的引導(dǎo)方法。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生正在做錯(cuò)誤的行為時(shí)，不要直接告訴他們要做什么，而是告訴他們應(yīng)該做什么。用積極的語言引導(dǎo)他們，例如，“請(qǐng)把你的手放在你的腿上”，而不是“不要亂動(dòng)”。
最后，要保持耐心和積極的心態(tài)。小孩子有時(shí)會(huì)需要時(shí)間來理解自己的行為，也許您需要花費(fèi)一些時(shí)間來幫助他們學(xué)習(xí)正確的行為。不要意氣用事，保持耐心和積極的心態(tài)會(huì)讓您更好地處理這個(gè)問題，并認(rèn)識(shí)到孩子們正在慢慢變得更好。
在處理大班小孩不聽話的問題時(shí)，不是萬能的萬靈藥，但這些技巧和策略絕對(duì)可以幫助您更好地管理和控制孩子們的行為，并且最終讓教室變得更加溫馨和融洽。
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