首先家長一定要知道，高二的孩子本身就已經(jīng)具備了良好的自我思考能力，不愿意學(xué)習(xí)是他思考過后所表現(xiàn)的行為，而在其中一定是有著支撐他行為的理由的，而作為家長要做的應(yīng)該是挖掘理由，一個一個與孩子溝通解決。
1.學(xué)習(xí)成績問題？由于學(xué)習(xí)成績不好而導(dǎo)致出現(xiàn)的“我太笨”、“我太傻”的心里暗示和自我認(rèn)知，或者說是原來成績不錯，到了高中成績不太理想，一下不能承受這個落差，作為學(xué)生在班級感覺沒有面子從而產(chǎn)生自卑厭學(xué)的心態(tài)。
2.學(xué)校老師問題？由于老師的一些批評，漠視或者是忽略，畢竟高二也是開始了緊張學(xué)習(xí)的階段，或者是對老師教學(xué)風(fēng)格的不喜歡，這個時候的家長應(yīng)該積極聯(lián)系學(xué)校，并非是讓家長去對老師學(xué)校進行指責(zé)，而是通過學(xué)校了解其原因，師生關(guān)系的鞏固是孩子學(xué)習(xí)道路上必不可少的。
3.人際交往？同學(xué)，友情在校園生活中是很重要的，如何處理人際關(guān)系，這對高中時期的孩子來說尤為重要，所以家長一定要注意孩子在交友方面是否有困難，學(xué)會引導(dǎo)。
4.校園傷害？其實校園霸凌是一個比較沉重的話題，但是這也是導(dǎo)致孩子不愿意上學(xué)很重要的因素，我相信如果遭遇的孩子肯定對老師或者家長有過反饋，但是或許因為種種原因而沒有重視，這個時候我們一定要了解是否是因為這一方面的原因，及時進行心理疏導(dǎo)。
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