對于這個年齡段的男孩子，進入互聯(lián)網(wǎng)世界，一般是初中的適應期，挖掘這個年齡段孩子的心理需求，尋找相關的解決方案是非常必要的。
首先，讓孩子了解游戲對身體健康的影響，并合理安排游戲時間。尤其是在學習壓力大、生活規(guī)律混亂的時期，適當進行體育鍛煉以及參加課外活動可以讓孩子的身心得到緩解。
其次，家庭教育至關重要。家長應該加強與孩子的交流，了解孩子內心的想法。盡可能為孩子提供其他有益的愛好，比如閱讀、音樂、繪畫等，培養(yǎng)孩子多元化的興趣愛好。
同時，從孩子的成長需求出發(fā)，家長也可以安排一些富有挑戰(zhàn)性的家務活動，讓孩子在家庭中體驗成功，增強自信心，保護良好的品質和心態(tài)。
教育機構和學校也應該發(fā)揮自身優(yōu)勢，建設多樣化的課程設置，開展文藝、科技等興趣班，讓孩子廣泛接觸和了解更多豐富的知識內容。
此外，教師可以采用游戲化教學方式，通過帶有游戲元素的教學模式，增強學生的參與感和興趣，激發(fā)學習興趣，同時，與學生家長合作，共同為學生營造一個健康、快樂的學習與生活環(huán)境。
最后，重申家長的責任和作用。家長應該引導孩子進行良好的行為，和學校一起關注和教育孩子，讓孩子能夠內在的控制好游戲，“用好”游戲，而非沉迷其中。
總之，孩子沉迷手機游戲需要綜合多方面的干預，從自身行為、家庭教育、學校輔導等多個層面入手，從孩子興趣的培養(yǎng)到針對消極心理的輔導，結合多種方法綜合施策，才能有效避免孩子的沉迷問題和其所帶來的一系列不良后果。
最后，我們應該以積極的態(tài)度去面對問題，相信我們的努力一定能夠幫助孩子過好這個難關，成為健康快樂的人。
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