首先，我們需要了解學(xué)生不肯上學(xué)背后的原因?？赡苁菍W(xué)習(xí)壓力太大，學(xué)習(xí)成績不好，遭受同學(xué)或老師的欺負(fù)，感到自己無法融入到班集體中等等。這就需要我們和學(xué)生進(jìn)行溝通，找到根源所在。
第一種情況可能是學(xué)習(xí)壓力太大?？梢圆扇〉慕鉀Q辦法是：逐漸調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，不過分迷戀成績，享受學(xué)習(xí)的過程，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且適當(dāng)減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
第二種情況是學(xué)習(xí)成績不好。對于這種情況，可以與學(xué)生進(jìn)行定位分析。找到學(xué)生在學(xué)習(xí)上的短板，采取有針對性的幫助，畢竟，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣都是不一樣的。
第三種情況是遭受欺負(fù)。班級建立一個(gè)對于學(xué)生而言和諧的社交環(huán)境是很有必要的。我們需要尊重孩子，不論是在談話還是在行為上，也要促進(jìn)友善同伴關(guān)系的發(fā)展。
另外，對于學(xué)生不愿上學(xué)這類的問題，我們家長和教育機(jī)構(gòu)也要扮演重要的角色，比如他們需要思考：孩子的身體健康情況；是否需要引導(dǎo)孩子適當(dāng)?shù)貐⒓有┱n外活動(dòng)；加強(qiáng)孩子與家長、老師的溝通；等等。
最重要的是，我們應(yīng)該一直鼓勵(lì)孩子去參加學(xué)習(xí)，給孩子樹立學(xué)習(xí)的積極愿望，讓他們擺脫浮躁的追求，把成表達(dá)清晰，逐漸成為我們長期追求的目標(biāo)。
總之，學(xué)生不肯上學(xué)不僅僅是一個(gè)學(xué)生個(gè)人的問題，更是家庭、學(xué)校和社會的問題，需要家庭、學(xué)校和社會的相互呼應(yīng)；更需要的是相關(guān)的解決策略，使學(xué)生更好地接受教育。
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