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第一段：了解孩子的情況
在說(shuō)怎么辦之前，家長(zhǎng)首先需要了解孩子打游戲的情況。是頻繁地玩游戲，還是只是偶爾打一下？是否會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成影響？通過(guò)了解孩子的情況，才能更好地制定對(duì)策。
第二段：交流溝通
家長(zhǎng)需要和孩子進(jìn)行交流溝通，了解孩子為什么喜歡玩游戲，游戲?qū)λ麄冇惺裁次ΑＭ瑫r(shí)，也需要表達(dá)自己的擔(dān)憂(yōu)和期望，讓孩子知道自己的行為會(huì)對(duì)未來(lái)產(chǎn)生什么影響。
第三段：制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
在確保孩子認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)的重要性后，家長(zhǎng)可以和孩子一起制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。讓孩子明白什么時(shí)間需要用來(lái)復(fù)習(xí)，什么時(shí)間可以玩游戲。這樣既可以讓孩子有時(shí)間放松，也可以保證學(xué)習(xí)效果。
第四段：限制游戲時(shí)間
如果孩子不能自控，家長(zhǎng)可以限制孩子玩游戲的時(shí)間。例如規(guī)定每天只能玩一個(gè)小時(shí)，或者只在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后才能玩游戲。嚴(yán)格執(zhí)行這些規(guī)定，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
第五段：提供其他活動(dòng)
家長(zhǎng)可以提供一些其他的活動(dòng)，讓孩子在空余時(shí)間里選擇。例如讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)、畫(huà)畫(huà)等，讓孩子形成多樣化的興趣愛(ài)好。這也可以讓孩子感受到學(xué)習(xí)之外的樂(lè)趣，并且防止過(guò)度沉迷游戲。
第六段：和老師溝通
如果孩子的游戲問(wèn)題嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以和孩子的老師進(jìn)行交流。老師可以從學(xué)校中加強(qiáng)監(jiān)督，例如設(shè)置專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課程、加強(qiáng)考試監(jiān)考等措施，從而保證孩子專(zhuān)注學(xué)習(xí)。
第七段：引導(dǎo)孩子自我管理
最終的目標(biāo)是讓孩子能夠自我管理，不再沉迷游戲。在孩子的逐漸成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)需要不斷地引導(dǎo)和幫助孩子自我管理。讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)他們的自控能力。
結(jié)語(yǔ)
孩子在高考前迷戀游戲的情況并不少見(jiàn)，但家長(zhǎng)應(yīng)該用正確的方法去解決問(wèn)題。通過(guò)了解孩子的情況，交流溝通、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、限制游戲時(shí)間、提供其他活動(dòng)、和老師溝通、引導(dǎo)孩子自我管理等多種方式都可以幫助孩子克服游戲問(wèn)題，保證學(xué)習(xí)效果。家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的心理健康，盡最大努力幫助他們成長(zhǎng)。
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如果您的孩子或家人也有類(lèi)似文中 《隨著高考越來(lái)越臨近，家長(zhǎng)普遍認(rèn)為孩子應(yīng)該好好復(fù)習(xí)，不要再玩游戲。但是很多孩子卻迷戀游戲，怎么辦呢？》 問(wèn)題困擾，可掃 網(wǎng)站右側(cè)的二維碼 或 點(diǎn)擊手機(jī)底部的 課程報(bào)名 獲得專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師的幫助。
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