今天，有位之前就“怎么讓孩子回到學(xué)?！眮碜稍冞^的媽媽分享，孩子重返學(xué)校了。

很是感動(dòng)，這位媽媽在孩子輟學(xué)的這段時(shí)間，努力用心，自我成長(zhǎng)。

最好的禮物，就是爸爸媽媽在成長(zhǎng)，孩子的生命越來越自主和自由。

所以，今天打算好好跟大家聊一聊孩子厭學(xué)的話題。內(nèi)容會(huì)有些長(zhǎng)，大家慢慢看，知道，然后去做到，成為孩子成長(zhǎng)真正的助力。

1.?那些厭學(xué)之痛

2.孩子為什么會(huì)厭學(xué)？

3. 父母如何幫助孩子回學(xué)校？

我們一直都強(qiáng)調(diào)的：

父母成長(zhǎng)1分，孩子會(huì)改變99分。

這是我們做家庭教育的邏輯，也是對(duì)我們父母的教育力量的敬畏。

最近很多爸爸媽媽問我孩子厭學(xué)不想去上學(xué)怎么辦，在群里調(diào)查了一下，有同樣困惑的還不少。

先給大家分享一件事。

前幾周，給一個(gè)輟學(xué)在家的孩子做咨詢前，我又找了一個(gè)之前帶的孩子，這個(gè)孩子初一的時(shí)候，也厭學(xué)不去學(xué)校了，現(xiàn)在正在準(zhǔn)備出國(guó)。

我說我今天要給一個(gè)和你幾年前狀態(tài)很像的孩子做咨詢，你有什么建議嗎？

孩子很認(rèn)真地告訴我：

“我當(dāng)時(shí)不去學(xué)校，就是因?yàn)楹茏晕遥?span id="1vcvloe" class="wpcom_keyword_link">青春期逆反，想跟父母對(duì)著干，他們?cè)较胱屛胰?，我越不想去，而且我那時(shí)候也不知道上學(xué)的重要性，看周圍不上學(xué)的人，也沒事。后來再想去的時(shí)候，已經(jīng)回不去了。老師，你一定要告訴這個(gè)女孩子上學(xué)的重要性，讓她明白，現(xiàn)在回去，以后就不會(huì)后悔?！?/p>

這個(gè)孩子，當(dāng)年不去上學(xué)，父母想了各種辦法，找了各種學(xué)校，每次逼著孩子去，上個(gè)一兩天或一兩周就不愿意去了。

這樣就在家呆了3年多。也很痛苦。直到有一天，孩子爸爸真的放下了，說，我只要他健健康康地活著就好，孩子就主動(dòng)提出來，要出國(guó)留學(xué)了。

很多爸爸媽媽會(huì)問，怎么還呆了三年，才想去上學(xué)呢？

想說的是：

這三年，是父母的成長(zhǎng)時(shí)間，父母結(jié)束和孩子的戰(zhàn)爭(zhēng)，修正自己的教育理念，真正回歸到教育規(guī)律和生命成長(zhǎng)規(guī)律，回歸到父母該在的位置和該有的狀態(tài)的時(shí)間。

跟他請(qǐng)教完，我再給這個(gè)女孩子做咨詢。我跟她說“如果我是你媽媽，我可能會(huì)一直養(yǎng)著你，你不想去學(xué)校就不去了。但是那樣會(huì)害了你。”

然后跟她討論：

她的未來，

她回學(xué)校會(huì)遇到的困難，要如何去克服，

她留在家里的困難，

或者轉(zhuǎn)學(xué)面臨的挑戰(zhàn)等等。

最后，孩子說她選擇回到學(xué)校去，回家和媽媽一起制定鍛煉身體的計(jì)劃，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，把拉下的課趕上去，并讓媽媽協(xié)助，去面對(duì)回到學(xué)校的很多困難。

孩子的這個(gè)決定是艱難而充滿勇氣的。

后面，重要的，是：

孩子的父母要怎么去做，才不會(huì)讓孩子回到原來的模式中，父母怎么去幫助孩子回歸到學(xué)校。

今天的文章，我們一起來看看，厭學(xué)的孩子，為什么不想去學(xué)校，他們面臨哪些困境，我們要如何去幫助他們？

孩子不去上學(xué)的痛苦

這些年，我們遇到很多孩子，不想去學(xué)校了，因?yàn)楦鞣N原因，一兩天不去了，然后一兩周不去了，最后，一兩年不去了，讓父母和孩子，都很痛苦。

父母的痛苦——想盡各種辦法，孩子還是回不去

最痛苦的，當(dāng)然是我們，孩子的爸爸媽媽。想盡了一切辦法，很多媽媽，也是流干了眼淚。

之前有個(gè)爸爸跟我說，老師，我真的沒有那么求過別人，也就是為了孩子能回去上學(xué)，我跟很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，點(diǎn)頭哈腰，低聲下氣，能求的人，都求了，能動(dòng)用的社會(huì)關(guān)系都動(dòng)用了，能去的學(xué)校都去了，就是沒有辦法，讓孩子能持續(xù)回到學(xué)校，堅(jiān)持去上課。

父母在讓孩子回到學(xué)校的道路上，歷經(jīng)艱難。孩子也在不再回到學(xué)校的道路上，全力反抗。

孩子的痛苦—— 很想回去回不去

孩子也會(huì)經(jīng)歷很多痛苦，其實(shí)我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子，還是愿意回到學(xué)校的，只是，不知道如何去克服回去要面臨的那些困難。

我們遇到的不上學(xué)的孩子，會(huì)經(jīng)歷各種痛苦：

首先，是一些孩子，身體會(huì)出現(xiàn)一些不適。比如胃疼、肚子疼、頭疼、神經(jīng)衰弱等。之前有個(gè)爸爸說，他女兒不上學(xué)的理由，就是各種身體不適，肚子疼、牙疼、頭疼，他還特意找了牙醫(yī)去學(xué)校，想撕破孩子的謊言。

除了身體上的這些癥狀，很多孩子會(huì)跟家長(zhǎng)起沖突，發(fā)生一些爭(zhēng)執(zhí)的行為，比如和父母吵架、罵臟話，有的孩子會(huì)抱怨、哭訴、發(fā)脾氣。

還有些孩子，會(huì)出現(xiàn)抑郁、強(qiáng)迫、適應(yīng)性焦慮、恐懼癥等等心理癥狀。

長(zhǎng)時(shí)間不去學(xué)校的影響

體質(zhì)越來越弱

首先，是身體層面，很多孩子不上學(xué)了，也不愿意出門，身體缺少運(yùn)動(dòng)，就會(huì)變得體弱多病，而且不上學(xué)，作息就不規(guī)律，睡眠不足，進(jìn)一步惡性循環(huán)，導(dǎo)致體質(zhì)越來越弱。

我們遇到的不上學(xué)的孩子，基本上都是通宵在家玩手機(jī)，或打游戲。也不跟家人正常吃飯，餓了就訂外賣吃。

父母最擔(dān)心的也是這一點(diǎn)，學(xué)不上還好，別身體也垮掉了呀。

之前有個(gè)爸爸，跟我談，他最大的訴求，就是能讓孩子按時(shí)睡覺、按時(shí)吃飯，但是這一點(diǎn)都好難。不知道該怎么辦？

人際越來越孤獨(dú)

其次，就是人際層面，孩子和外界的人際交往越來越少，現(xiàn)實(shí)中的朋友也會(huì)越來越少。孤獨(dú)感沒有歸屬感，就會(huì)跑到手機(jī)里找朋友，找歸屬。

對(duì)自己越來越?jīng)]信心

第三，如果幾天不去學(xué)校，拉下一些課，回到學(xué)校，又沒有趕上去，就會(huì)覺得自己不行，學(xué)不好，學(xué)習(xí)成就就會(huì)很低，又不想去學(xué)校了，這樣惡性循環(huán)，基本上，再回到學(xué)校就更加困難了。

這個(gè)是每個(gè)輟學(xué)在家的孩子都要面臨的困難。

我們跟孩子談為什么不回學(xué)校，回去最怕什么？大多數(shù)孩子會(huì)說“拉下了那么多課，趕不上怎么辦？”

在危險(xiǎn)的地方找成就感

第四，如果在現(xiàn)實(shí)生活中找不到成就感，孩子就容易沉迷到網(wǎng)絡(luò)游戲中。學(xué)習(xí)上的成就來源，沒有了，就會(huì)去其它地方找成就感。

之前有個(gè)孩子，打游戲打得特別好，一看就是個(gè)很聰明的孩子，為什么熱衷于游戲呢？因?yàn)橛幸淮慰荚嚊]考好，打擊太大，又走不出來，就失去了學(xué)習(xí)的興趣，在游戲中找到了很強(qiáng)的成就感。

返校越來越困難

另外，如果孩子不去學(xué)校的時(shí)間越長(zhǎng)，返回學(xué)校就越困難，孩子就會(huì)開始自我懷疑，自暴自棄，很多孩子因?yàn)榈靡钟舭Y、焦慮癥、強(qiáng)迫癥等疾患的幾率，也會(huì)上升。

孩子為什么不想去上學(xué)？

孩子不去學(xué)校的原因有很多，這里我們從孩子個(gè)人、家庭、學(xué)校三方面給大家分享一下。

孩子個(gè)人方面：

有一類孩子，個(gè)性上有完美主義的傾向，自我要求太高，如果不考第一名，就不原諒自己，我們看很多很優(yōu)秀的孩子，可能一次沒考好，受打擊，就不想回到學(xué)校了。

我們?cè)谥v座、咨詢的時(shí)候經(jīng)常會(huì)遇到一些爸爸媽媽問，自己的孩子“輸不起”怎么辦？輸了就會(huì)不開心，大發(fā)脾氣。問這些父母，你們是不是特優(yōu)秀？在孩子眼里你們是不是特別優(yōu)秀？

這些孩子，心理可能有個(gè)信念，我優(yōu)秀，考第一，才是好孩子，要不然爸爸媽媽就不愛我了。

我們看，很多時(shí)候，孩子恐懼的，不是考不了第一，而是考不了第一，爸爸媽媽不愛我了。

還有一些孩子，是學(xué)習(xí)能力不足，怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)，成績(jī)就是上不去，這些孩子，在學(xué)習(xí)上受挫，時(shí)間長(zhǎng)了，也容易離開學(xué)校。

還有一些孩子，問題在人際關(guān)系中，在學(xué)校和同學(xué)的關(guān)系。這個(gè)是青春期，尤其是初中的孩子，出現(xiàn)厭學(xué)的重要原因。感情問題、友誼問題等等，都是孩子很看重的。

有個(gè)女孩子跟我說，自己不想去上學(xué)，就是因?yàn)楹枚嗳硕颊`會(huì)她，還有個(gè)女孩子，不去上學(xué)的原因，是喜歡的男孩子拒絕自己了。

還有一個(gè)男孩子，不去上學(xué)，是因?yàn)椋约洪L(zhǎng)了痘痘，不帥了。這樣的一類孩子特別多，表現(xiàn)出來的是不去上學(xué)，但內(nèi)在，都是青春期適應(yīng)問題，沒有過度好。在尋找我是誰的過程中，受挫了。

我們大人都會(huì)認(rèn)為，不就是同學(xué)之間的一點(diǎn)誤會(huì)嘛，說清楚不就好了嘛，但是孩子就不那么想，朋友對(duì)他太重要了。

家長(zhǎng)如果不了解青春期孩子的身心特征，就沒有辦法很好地幫到孩子。

還有一類孩子，就是我們之前分享過的，那個(gè)男孩子說的，我當(dāng)初不去學(xué)校，就是為了反抗父母，不去學(xué)校，就是青春期想做自己，和父母之間的權(quán)力斗爭(zhēng)的結(jié)果。

很多父母，在孩子小時(shí)候，喜歡用命令、強(qiáng)權(quán)，“我說咋樣就咋樣，你必須得聽?！毙W(xué)的時(shí)候，可能孩子不敢反抗你，到了中學(xué)，孩子比你有力氣，個(gè)頭也比你大了，感覺到自己是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體了，就要開始報(bào)復(fù)了。怎么報(bào)復(fù)和反抗？你不是最想讓我去學(xué)校嘛，那我就偏不去學(xué)校。

很多爸爸媽媽跟我們講，老師，我這孩子小時(shí)候特別好，又乖又聽話，這上了初一，就莫名其妙學(xué)壞了，學(xué)習(xí)也不好，打不得罵不得，哄著也沒用。這是咋了？

我們一個(gè)家長(zhǎng)講的一句話“養(yǎng)孩子，都像混江湖，你欠的債，總是要還的?！?/p>

怎么還呀？調(diào)整你的養(yǎng)育姿態(tài)，不要再高高再上了，凡事和孩子商量著來，學(xué)會(huì)請(qǐng)教和托舉孩子，還有，愛里面不要有太多分?jǐn)?shù)啊成績(jī)啊一些功利的東西。

還有一些孩子，不去學(xué)校，可能是本來就有一些身心疾病，比如有焦慮癥，抑郁癥等，還有一些躁郁癥的孩子，躁狂的時(shí)候，去學(xué)校，抑郁的時(shí)候，就不去了，是很典型的。

以上這些是孩子不去學(xué)校，個(gè)人的一些原因。

家庭方面的原因：

有些孩子，從小比較溺愛，父母，尤其是從小爺爺奶奶溺愛，遇到挫折，就退縮，孩子沒有辦法適應(yīng)在學(xué)校遇到的一些困難，就不想去學(xué)校了。

比如有些家長(zhǎng)，在孩子遇到困難的時(shí)候，怕孩子受苦，就趕緊把孩子拉回來，哎呀，要是苦啊累的，就不要做了。孩子長(zhǎng)不出這個(gè)自己的能力感，面對(duì)挫折，也容易退縮，在學(xué)校遇到困難，就躲回家里。

還有些孩子，父母從小對(duì)孩子期望過高，必須考前幾名，考不好了父母愁，考好了父母也發(fā)愁，而且，只要考不好，一切都免談，孩子壓力太大，最后干脆破罐子破摔，自我放棄，就不去學(xué)校了。

很多有考試焦慮的孩子，都是因?yàn)楦改柑粗乜荚嚪謹(jǐn)?shù)，把考試成績(jī)和愛不愛孩子，綁在一起，導(dǎo)致孩子壓力太大。

還有一些孩子，是從小被父母夸很聰明。結(jié)果導(dǎo)致什么，孩子遇到學(xué)習(xí)困難，干脆就放棄不學(xué)了。

學(xué)什么呢？因?yàn)槲乙θW(xué)，還考不好，那就說明我很笨呢。所以，不努力，不去上學(xué)，是孩子的一種保護(hù)機(jī)制，保持自己聰明的形象不受損，這也是從小，父母夸孩子聰明而不夸孩子努力造成的結(jié)果。

當(dāng)然還有一些學(xué)校方面的原因。

比如老師可能當(dāng)著孩子的面，羞辱孩子。還有的孩子，在學(xué)校受到欺負(fù)，或者被同學(xué)排擠，自己處理不了，也不愿意去上學(xué)。

還有些孩子，在學(xué)校受到了一些創(chuàng)傷，就不愿去了。比如，前一陣在北京一個(gè)小學(xué)出現(xiàn)的壞人事件，孩子心理干預(yù)沒做好的話，就不敢去學(xué)校了。

怎么幫助這些厭學(xué)的孩子回學(xué)習(xí)呢？

1.?首先，父母不要成為孩子離開學(xué)校的推手

我們舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如果孩子回家跟你說“我不想去學(xué)校了?！蹦阍趺椿貞?yīng)？

很多爸爸媽媽會(huì)問，為啥不去學(xué)校了，還有一些家長(zhǎng)一聽就嚇壞了，你怎么能不去學(xué)校！你不去學(xué)校怎么能行，不去學(xué)校以后怎么活？哎呀，你可氣死我了，養(yǎng)你這么大我容易嘛！

有個(gè)爸爸分享，有一天，去接孩子，孩子在車上說“爸爸，我不想去學(xué)校了?！比缓筮@個(gè)爸爸說“哦，是嘛，好呀，不想去，我們就去買飛機(jī)票，世界各地出去玩去?！?/p>

孩子想了想說“爸爸，不行，我不去學(xué)校，太對(duì)不起我的爺爺奶奶姥姥姥爺了，他們那么愛我，關(guān)心我?！?/p>

大家看到這里面的區(qū)別了嘛？

其實(shí)很多時(shí)候，孩子說“我不想上學(xué)了?！本透覀兡骋惶煸诠ぷ髦泄ぷ骼哿?，或者遇到困難了，就想找個(gè)人傾訴一下，希望有人理解一下自己的情緒。

但是，你想想，如果你回家，跟愛人說“我不想去上班了?！蹦阆Ｍ趺凑f呢？如果他嚇壞了，說，你怎么能不去上班，你不上班想干嘛，不上班我們一家人吃什么喝什么，哎呀這個(gè)房貸還沒還呢。巴拉巴拉。還有一種方式“呀，不想上班了呀，不想上就不上啦，快，現(xiàn)在就辭職。好好休息。”你看，你想聽到哪種？

其實(shí)啊，當(dāng)對(duì)方給你抱怨了一堆或者講了一堆道理，你心理會(huì)很失落，覺得，哎呀，這個(gè)人怎么一點(diǎn)都不關(guān)心我，就不想跟她說話了，不想上班的情緒，更強(qiáng)烈。

可是，當(dāng)你聽到對(duì)方說“好呀，那就現(xiàn)在就辭職，好好休息下?！蹦闶遣皇菚?huì)覺得特別暖心，哎呀，這個(gè)人這么關(guān)心我，理解我，我還是不要給他填負(fù)擔(dān)了，明天還是好好去上班把。

那孩子也是一樣，當(dāng)他說“我不想去學(xué)校了”的時(shí)候，也許并沒那么嚴(yán)重，但我們一發(fā)火，一講道理，孩子的情緒就會(huì)堵在那里，怎么發(fā)泄一下，就是反抗你啊，你越想讓我去，我偏不去。

很多孩子，最后不去學(xué)校，都是被父母的批評(píng)和道理，給推出學(xué)校的。就像我們一開始分享的那個(gè)男孩子，他就是為了反抗父母，才不去上學(xué)的。

所以，第一，最重要的一點(diǎn)，就是孩子說不想去上學(xué)的時(shí)候，一定要給他的情緒一些空間，讓他的厭學(xué)情緒，在你這里都化解了。這是第一點(diǎn)。

2. 做好厭學(xué)的預(yù)防工作。

預(yù)防怎么做？

我們經(jīng)常講的，呵護(hù)好孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，調(diào)整好孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上，最應(yīng)該去做的幾項(xiàng)工作。

如果孩子失去了學(xué)習(xí)興趣，也不知道為啥要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)狀態(tài)也不好，就特別容易厭學(xué)。

學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)狀態(tài)。最重要的，比學(xué)習(xí)方法更重要的三點(diǎn)內(nèi)容，一定要做好。

比如一個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)力來自于高遠(yuǎn)的理想的孩子，知道自己為什么要學(xué)習(xí)，知道自己以后要去哪里，那么，現(xiàn)實(shí)中的那些挫折、小問題，都不會(huì)輕易影響到他，動(dòng)搖到他。

反而是那些不知道為啥要學(xué)，不知道未來的路在哪里的孩子，容易隨風(fēng)搖擺。

對(duì)于已經(jīng)輟學(xué)在家的孩子

第一，要接納、理解孩子，不要找一堆人轟炸孩子。

不要找一堆人，去轟炸和說服孩子。去理解孩子的難處。很多爸爸媽媽看孩子不上學(xué)了，就找七大姑八大姨的，或者孩子的老師、同學(xué)，來勸孩子，這樣，一方面讓孩子覺得自己特沒面子，很無能，另一方面，會(huì)激化孩子和父母之間的矛盾。孩子會(huì)心想，你找一堆救兵，那我還不堅(jiān)強(qiáng)不屈一些？這樣，反而會(huì)讓孩子更不愿去學(xué)校了。

第二，改善自己和孩子的溝通方式和技巧。

我們發(fā)現(xiàn)，很多爸爸媽媽，好心沒好報(bào)，都出在溝通問題上。就像我們剛才說的，孩子本來就是想表達(dá)一下自己的煩惱，可我們根本聽不見他的感受，這樣孩子就不愿意跟你談。

有一次跟一個(gè)孩子和媽媽咨詢，孩子說自己愿意去上學(xué)了，那我們談到拉下的學(xué)科怎么辦？媽媽說“那就報(bào)班?！焙⒆诱f“不想報(bào)班?！眿寢屨f“不報(bào)班，趕不上?！蔽亿s緊補(bǔ)了一句“要相信咱們能自己補(bǔ)上去，咱們是有這個(gè)能力的，如果后面遇到困難，再求救老師或同學(xué)?！?/p>

但是媽媽一開始說，必須得報(bào)班，要不然他趕不上，就讓孩子對(duì)自己沒有信心了。

還有一個(gè)媽媽，跟孩子說“爸爸媽媽會(huì)一直支持你，幫助你，你說出來，我們看怎么解決你的這個(gè)問題?！钡俏覀兛梢該Q一種說法：“爸爸媽媽一直都支持你，會(huì)幫助你，你說出來，看我們?cè)趺匆黄鸾鉀Q“不想去學(xué)?！边@個(gè)問題。

第一種說法，就讓孩子覺得自己有問題，第二種，會(huì)讓孩子覺得，這個(gè)問題，是一個(gè)爸爸媽媽可以幫助我一起面對(duì)的問題。

還有一個(gè)孩子跟我說，他們上次咨詢完，確實(shí)不說我了，但是，他們說的每一句話背后，都是在催促我，讓我去上學(xué)。我都能聽出來的。

孩子這時(shí)候遇到困難了，他可能也是在測(cè)試在父母這里，我能得到多大的幫助和愛，和學(xué)習(xí)去學(xué)校相比，在你們心里，我有多重要？

如果父母對(duì)孩子每一句關(guān)心，噓寒問暖的背后，都有個(gè)讓孩子趕緊去學(xué)校的急切期待，孩子就會(huì)覺得，你不是真正關(guān)心我，在乎我，你只是想讓我去學(xué)校而已。反而會(huì)適得其反。

第三，父母不要因?yàn)楹⒆硬簧蠈W(xué)而在孩子面前吵架。

我們也經(jīng)常講家庭氛圍對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)著孩子面，因?yàn)椴簧蠈W(xué)而相互指責(zé)，會(huì)讓孩子煩。

但是，可以吵什么呢？

我們之前有個(gè)家長(zhǎng)分享，孩子不去學(xué)校了，倆人會(huì)偷偷吵，孩子身體垮了怎么辦？我們要買個(gè)營(yíng)養(yǎng)食譜，給孩子做有營(yíng)養(yǎng)的飯菜。

這種生活細(xì)節(jié)上對(duì)孩子真正的關(guān)心，孩子會(huì)感動(dòng)的。哎呀，我爸媽真不容易，我這么下去，會(huì)對(duì)不起他們。孩子心里對(duì)父母的感恩和感動(dòng)，不是我們說出來的，而是我們默默真心做出來的。

第四，不要急著指責(zé)學(xué)?；蚶蠋煟蚪o孩子轉(zhuǎn)校。

因?yàn)槟阒肛?zé)學(xué)校和老師，就強(qiáng)化了孩子對(duì)學(xué)校的不好的印象和體驗(yàn)。更不想去學(xué)校了。

尤其是那些在學(xué)校被老師批評(píng)了的孩子。

這時(shí)候，爸爸媽媽要幫助孩子去化解老師的權(quán)威，可以跟孩子說，被老師當(dāng)著大家的面罵一頓，確實(shí)很沒面子，很尷尬啊，不過老師也是普通人，也有情緒不好，管理不好情緒的時(shí)候。

智慧的媽媽，會(huì)讓孩子越來越喜歡學(xué)校和老師，而不是越來越討厭學(xué)校和老師。

還有，很多爸爸媽媽，一著急就給孩子轉(zhuǎn)學(xué)了，其實(shí)孩子轉(zhuǎn)學(xué)，也會(huì)面臨重新適應(yīng)一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、人際環(huán)境的過程，可能比回到原來的學(xué)校更困難。

之前給孩子咨詢，我們一起分析，繼續(xù)待在家里，轉(zhuǎn)學(xué)，回到原來的學(xué)校，要面臨的難題和挑戰(zhàn)，要去解決困難，孩子如果不是真的解決不了學(xué)校問題，還是愿意回到原來的學(xué)校的，因?yàn)樵瓉淼膶W(xué)校里有熟悉的環(huán)境，熟悉的小伙伴。

第五，可以尋找專業(yè)的協(xié)助。

比如給孩子找個(gè)咨詢師，咨詢師一般能夠讓孩子清晰自己不去學(xué)校的原因，幫助孩子找到自己身上的力量，和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，還能幫助孩子化解一些學(xué)校的焦慮。如果孩子是因?yàn)槿穗H問題不去學(xué)校，也能幫助孩子學(xué)會(huì)一些人際處理的技巧。會(huì)教孩子一些解決問題，適應(yīng)情景的能力和技巧。

但是，如果孩子是因?yàn)閳?bào)復(fù)父母，那么，這時(shí)候，要改變和成長(zhǎng)的就是父母了。很多時(shí)候，我們?cè)谧稍儙熃o孩子咨詢得很好，但是，回到家，就被父母的舊模式給拉扯回去了。這一點(diǎn)，也是很無奈的。

第六，當(dāng)孩子想回學(xué)校的時(shí)候，給予孩子積極的協(xié)助。

有些孩子，在家待了一段時(shí)間，想回學(xué)校了，我們很著急說，太好了，我們給你找學(xué)校老師，讓你回去，或者，給孩子轉(zhuǎn)學(xué)。太著急了，一下子把孩子推回去，孩子還沒做好面對(duì)適應(yīng)的心態(tài)和能力上的準(zhǔn)備，就會(huì)再一次退縮回來。

孩子要回去，面臨很多適應(yīng)困難的，比如，拉下的學(xué)業(yè)怎么辦？班里的同學(xué)怎么看我，我混亂的作息怎么辦，早晨起不來，晚上睡不著，老師會(huì)不會(huì)討厭我。之前存在的人際問題，有沒有解決，這些都是孩子要去面對(duì)的。我們要去幫助孩子。

比如，孩子想回去了，你可以說“哎呀，不著急，看看我們先把作息調(diào)整過來，要不然，你起床會(huì)很痛苦的?！边€有，跟孩子一起，把拉下的課補(bǔ)上去。

我們還要盡最大可能，去找到學(xué)校老師的幫助。比如，能不能給孩子多一些鼓勵(lì)和關(guān)照？班里熱心的和孩子關(guān)系比較好的孩子，能不能給孩子一些幫助等等。還有，老師能不能幫助孩子減輕一些適應(yīng)壓力，比如學(xué)業(yè)壓力、人際壓力等等。

最后，我們總結(jié)一下，厭學(xué)的孩子，自己其實(shí)也很痛苦，他們因?yàn)楦鞣矫娴脑?，沒有勇氣和力量，回到學(xué)校，所以，最需要我們的協(xié)助和幫助。

在他們還沒有離開學(xué)校之前，我們要從學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)狀態(tài)三個(gè)方面，幫助孩子做好預(yù)防工作。

在孩子已經(jīng)在家，不想再去的時(shí)候，不要找一堆人轟炸孩子，逼著孩子回去，先給孩子一段時(shí)間和空間，這段時(shí)間和空間，也是給我們父母的成長(zhǎng)的時(shí)間，去調(diào)整自己的養(yǎng)育狀態(tài)，去調(diào)整和孩子的溝通，讓孩子感受到我們對(duì)他真正的愛，愿意跟我們說出他的煩惱和困難，愿意我們幫助他，一起回到學(xué)校。