首先，青少年正處于自我認(rèn)知和自我意識(shí)的階段。在這個(gè)階段，他們更容易受到周圍環(huán)境的影響，并開始獨(dú)立思考并嘗試自己的想法。對(duì)于父母的好奇心和控制，孩子可能會(huì)感到反感和不耐煩。此外，在這個(gè)年齡段，孩子往往會(huì)開始尋找自己的身份認(rèn)同，更傾向于與同齡人建立緊密的聯(lián)系，使父母在這個(gè)過程中不再那么重要。
其次，現(xiàn)代社會(huì)的高強(qiáng)度競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境對(duì)孩子的壓力也很大。教育體系追求的是考試成績(jī)的高分?jǐn)?shù)，這種結(jié)果導(dǎo)向的教育潛在地催生著學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)和相互攀比。往往，這會(huì)讓孩子認(rèn)為父母對(duì)他們的期望很高，會(huì)感到很有壓力，覺得與父母溝通沒有必要。
第三，與孩子產(chǎn)生隔閡的一個(gè)常見問題是缺乏親子時(shí)間。隨著父母工作的繁忙和孩子日益繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，父母和孩子會(huì)面臨沒有時(shí)間的問題。樹立并堅(jiān)持一周至少有一天的親子時(shí)間，讓家人能夠在一起做自己想做的事情，可能更有可能為孩子和父母之間的關(guān)系提供重要的積極經(jīng)驗(yàn)。
第四，拋棄批判性思維反而想要主導(dǎo)孩子的表現(xiàn)，許多父母關(guān)注的是孩子的表現(xiàn)，而不是他們的感受和想法。父母往往從他們的視角來看孩子，而不是從孩子的視角來看他們。如果孩子覺得他們的一些想法受到忽視或被貶低，那么他們會(huì)減少與父母交流的聲音，并重新與父母建立距離感。
第五，缺乏父母的善良環(huán)境將導(dǎo)致孩子變得閉塞，尤其是在不斷地受到負(fù)面情緒的情況下。因此，家庭成員之間需要相互尊重，想要聽取孩子的意見和感受，并提供安全、積極和支持的氛圍。
第六，孩子和父母之間的差異實(shí)際上意味著各自的個(gè)體差異。在這個(gè)階段，孩子正在發(fā)展他們的個(gè)性特點(diǎn)，這意味著孩子和父母之間的差異還會(huì)增加。無論孩子的個(gè)性特點(diǎn)多么獨(dú)特，父母都需要承認(rèn)這個(gè)事實(shí)，并努力理解、關(guān)心、支持和指導(dǎo)孩子，而不是試圖推動(dòng)孩子形成和成為一個(gè)自己設(shè)想的形象。
因此，在與孩子冷漠相處時(shí)，我們應(yīng)該積極地構(gòu)建平和、自然且支持性關(guān)系。了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)，幫助孩子建立身份認(rèn)同感，改善父母與孩子之間的親子關(guān)系，并實(shí)行親子時(shí)間，都是能夠改善并減少孩子冷漠的關(guān)鍵方法。
因此，在與孩子的相處中，我們不需要總是被孩子的抵觸所激怒，而是相反地要繼續(xù)理解孩子的需求，并竭盡所能為他們提供積極的支持和感受，這是讓孩子變得愉悅和有成就感的秘訣。
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