一、自我意識(shí)增強(qiáng)
孩子到17歲時(shí)，由于身體開(kāi)始逐漸成熟，對(duì)自己身體和形象的關(guān)注大大增加。同時(shí)，社會(huì)對(duì)孩子的要求也更高，“成熟”、“獨(dú)立”、“自我管理”等詞匯也成為家長(zhǎng)和老師教育孩子的口頭禪。因此，17歲孩子對(duì)自己的觀察和評(píng)價(jià)更為敏感。
二、思維邏輯發(fā)展
17歲的孩子已進(jìn)入思維成熟的階段，能夠用邏輯思維和批判性思維解決復(fù)雜的問(wèn)題。他們對(duì)于問(wèn)題的認(rèn)知也逐漸由表層像素向深度挖掘遷移。同時(shí)，還能很好地解決社會(huì)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。
三、人際交往能力增強(qiáng)
在17歲學(xué)生群體中，社交運(yùn)動(dòng)開(kāi)始流行，群體間開(kāi)始緊密接觸，從而使在家里相對(duì)獨(dú)立的孩子理解到"家長(zhǎng)的時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)并不重要"，進(jìn)而加深理解，認(rèn)為生活是由他們自己掌握的，也應(yīng)由自己主導(dǎo)，這點(diǎn)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通時(shí)要注意識(shí)別并多接納孩子的自主意愿。
四、情感表達(dá)趨于獨(dú)立
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子會(huì)逐漸擺脫父母和老師的控制，從而形成自己獨(dú)立的價(jià)值觀和情感表達(dá)方式。這個(gè)階段的孩子異常特立獨(dú)行，極易捏造夢(mèng)想與理想，要多了解孩子的學(xué)習(xí)情況和家庭反饋,但不要強(qiáng)制孩子接受你看似更好的方法內(nèi)容。在家長(zhǎng)與孩子的溝通中，家長(zhǎng)可以把握時(shí)機(jī)，引導(dǎo)孩子表達(dá)情感和需求。
五、對(duì)事物有自己的看法
17歲的孩子已經(jīng)發(fā)展出自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。無(wú)論是對(duì)家庭教育、學(xué)校作業(yè)還是世界大事，他們都會(huì)有自己的看法。此時(shí)的孩子對(duì)于家長(zhǎng)和老師的意見(jiàn)也更有理解力。因此，在對(duì)待孩子的意見(jiàn)時(shí)，家長(zhǎng)和老師應(yīng)盡量尊重孩子的獨(dú)立個(gè)性，不要輕易置之不理。
六、有時(shí)缺乏自信
盡管17歲的孩子已經(jīng)有了自己的想法和行動(dòng)計(jì)劃，但他們常常缺乏自信。這種缺乏自信可以是由于家庭或社會(huì)環(huán)境的壓力所引起的，也可能是對(duì)于未知的恐懼所導(dǎo)致的。在家庭教育和教學(xué)中，注意幫助孩子建立自信心。
七、追求獨(dú)立
17歲孩子很重視獨(dú)立和自主。他們會(huì)盡力說(shuō)服父母讓自己在某些方面獲得自由。這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多與孩子溝通，平衡嘗試新事物和注意安全的要求。
八、煩躁不安
17歲的青少年生理周期開(kāi)始變化，大多數(shù)孩子會(huì)處于情緒波動(dòng)不穩(wěn)定的階段。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)可以多關(guān)心孩子，幫助他們緩解緊張的情緒，讓他們釋放負(fù)面情緒。
總之，17歲的孩子是處于一個(gè)很關(guān)鍵的階段，面對(duì)各種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的壓力，心理狀況會(huì)表現(xiàn)出多種特點(diǎn)。在面對(duì)這些特點(diǎn)時(shí)，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該采用適當(dāng)?shù)慕逃绞健㈥P(guān)注孩子的心理需求，幫助孩子建立自信、追求自立和自主，這樣，才能讓孩子健康、成長(zhǎng)、茁壯地成為社會(huì)的有用之才。
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如果您的孩子或家人也有類似文中 《孩子的心理特點(diǎn)因年齡、性別、家庭環(huán)境等因素而異。在孩子十幾歲的時(shí)候，經(jīng)常變化的生理和心理狀態(tài)往往增加了解決問(wèn)題和溝通交流的難度。本文將主要討論17歲孩子的心理特點(diǎn)。》 問(wèn)題困擾，可掃 網(wǎng)站右側(cè)的二維碼 或 點(diǎn)擊手機(jī)底部的 課程報(bào)名 獲得專業(yè)指導(dǎo)老師的幫助。
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