了解孩子的情況
家長(zhǎng)在解決問題之前，首先要了解孩子的情況。有些孩子可能回家后身體疲憊，需要一段時(shí)間的休息，才有充足的精力去完成家庭作業(yè)。有些孩子可能需要稍作放松，讓自己緩解一下上學(xué)時(shí)的緊張。因此，為了讓孩子更加自覺地做作業(yè)，家長(zhǎng)需要先了解孩子的狀態(tài)。
選擇合適的學(xué)習(xí)環(huán)境
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)需要一個(gè)安靜的、安全的、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓孩子在具有安全感的家庭環(huán)境中，自覺地完成家庭作業(yè)。在安排學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)選擇一個(gè)能讓孩子專注、沒有外界干擾、沒有電視或其他娛樂活動(dòng)的空間。
建立學(xué)習(xí)習(xí)慣
養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于孩子是非常重要的。家長(zhǎng)可以幫助孩子建立學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間自覺地完成家庭作業(yè)。每天固定的時(shí)間完成家庭作業(yè)可以增加孩子的自律性，以及提高他們的學(xué)習(xí)效率。
提供良好的學(xué)習(xí)資源
提供良好的學(xué)習(xí)資源可以幫助孩子更好地完成家庭作業(yè)。為孩子提供學(xué)習(xí)資料和必要的工具可以幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)更好。同時(shí)，可以引導(dǎo)孩子了解學(xué)習(xí)資源和工具的使用方法，以提高他們的學(xué)習(xí)自覺性。
鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考
在學(xué)習(xí)過程中，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考和解決問題。這樣可以幫助孩子建立自信，讓他們從不自覺到自覺，逐漸養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)和幫助孩子解決遇到問題時(shí)遇到的困難。
家長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)孩子的影響
家長(zhǎng)在處理孩子做作業(yè)時(shí)的態(tài)度對(duì)孩子的學(xué)習(xí)意愿起著至關(guān)重要的作用。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子完成作業(yè)的態(tài)度過于嚴(yán)厲或者過于放縱都會(huì)對(duì)孩子造成影響。家長(zhǎng)應(yīng)該用溫和的語(yǔ)言，關(guān)心孩子，在合適的時(shí)候，引導(dǎo)孩子，為孩子提供必要的幫助。這將大大增加孩子在回家后自覺做作業(yè)的意愿。
結(jié)論
孩子回家后不自覺做作業(yè)是許多家長(zhǎng)所面臨的問題之一。為了幫助孩子更加自覺地完成家庭作業(yè)，家長(zhǎng)需要了解孩子的情況，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、合適的學(xué)習(xí)資源以及鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考。通過這樣的方式，可以提高孩子的自覺性和學(xué)習(xí)能力，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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