首先，家長需要意識到，孩子在學(xué)校里講話并不一定是因為他們想搗亂。他們可能只是因為對上課內(nèi)容不感興趣或者因為無法集中注意力而分心。在這種情況下，家長應(yīng)該耐心解釋給孩子們聽，嘗試引起他們對上課內(nèi)容的興趣。
其次，家長還應(yīng)該和老師取得聯(lián)系。跟老師協(xié)商如何可以改善孩子的課堂表現(xiàn)，并尋找老師對孩子行為的解釋和建議。老師可以通過跟孩子進(jìn)行一對一的談話或者采取一些特殊的措施來幫助解決課堂上的問題。
家長可以嘗試給孩子們制定一些課堂行為規(guī)則，例如，在上課期間不能講話，需要集中注意力聽講。如果孩子在上課期間不遵守規(guī)則，家長應(yīng)該及時采取措施來制止孩子的不當(dāng)行為。例如，可以給孩子戴上耳塞或者和他們進(jìn)行談話來解決問題。
此外，家長還可以鼓勵孩子在課堂上積極參與互動，興趣濃厚地聽講。這可以通過鼓勵孩子在課堂上提問、回答問題、參加小組討論等方式來實現(xiàn)。
如果孩子的上課行為問題變得越來越嚴(yán)重，家長還可以考慮尋求專業(yè)幫助。例如，通過看心理醫(yī)生或其他專業(yè)人員的幫助，以了解孩子的行為背后的原因，以及如何幫助孩子改變他們的行為方式。
最后，家長也應(yīng)該以身作則，自己在家中模范表現(xiàn)。如果孩子看到父母在家中講話不停，他們很容易會模仿這種行為。因此，家長應(yīng)該注意使自己有良好的習(xí)慣和行為。
總之，六年級的孩子在課堂上講話并不是令人滿意的，但是家長可以通過建立規(guī)則、積極參與和尋求專業(yè)幫助等方式來幫助孩子解決這一問題。要記住，這需要一定的耐心和毅力以及與教師的密切合作。
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