第一個(gè)方法是要讓孩子制定一個(gè)合理的作業(yè)計(jì)劃表。我們可以和孩子一起制定，合理分配每天的作業(yè)和復(fù)習(xí)時(shí)間，確保每天都有時(shí)間留給休息和娛樂活動(dòng)。制定計(jì)劃表的同時(shí)，我們還要教育孩子遵守計(jì)劃表，明確每件事情的重要性和緊急性，做到事事有計(jì)劃，事事有定數(shù)。
第二個(gè)方法是要在家里為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓孩子有一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，有完整的學(xué)習(xí)用具和書籍，這樣能夠讓孩子更加專注，提高學(xué)習(xí)效率。另外，我們還要鼓勵(lì)孩子自覺清理自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們的學(xué)習(xí)環(huán)境保持整潔、舒適。
第三個(gè)方法是要培養(yǎng)孩子時(shí)間管理的意識(shí)。教育孩子如何判斷事情的重要性和緊急性，讓孩子學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，有效消除拖延癥。我們可以和孩子一起探討每件事情的影響和優(yōu)先級(jí)，幫助孩子形成判斷和決策的能力。
第四個(gè)方法是要適當(dāng)給孩子施加些壓力。壓力是一把雙刃劍，適量的壓力能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。我們可以制定一些有關(guān)學(xué)習(xí)進(jìn)步的小目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)，借此來培養(yǎng)孩子對(duì)時(shí)間的敏銳感和計(jì)劃能力。
第五個(gè)方法是要注意孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)要注意到孩子的進(jìn)步和積極性，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子感受到自己的進(jìn)步和價(jià)值，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
第六個(gè)方法是要與老師保持聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我們可以不定期地和孩子的班主任或科任老師聯(lián)系，獲取孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)展情況和需要改進(jìn)的地方。與老師的交流能夠幫助我們更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施。
總之，初中生做作業(yè)拖拉沒有時(shí)間觀念是一個(gè)普遍存在的問題，但只要家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，多方面培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念和計(jì)劃能力，是完全可以糾正這種情況的。最后，我希望每位家長(zhǎng)都可以耐心陪伴孩子一起成長(zhǎng)，在孩子的學(xué)習(xí)上給予他們足夠的指導(dǎo)和支持。
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如果您的孩子或家人也有類似文中 《作為家長(zhǎng)，我們經(jīng)常遇到的一個(gè)問題是孩子上初中后，做作業(yè)拖拉嚴(yán)重，沒有時(shí)間觀念。這個(gè)問題可能會(huì)讓很多家長(zhǎng)感到無奈，但其實(shí)只要采用正確的方法，就能夠讓孩子在學(xué)習(xí)上變得更有條理，提高自己的時(shí)間觀念。以下是我總結(jié)的一些實(shí)用方法。》 問題困擾，可掃 網(wǎng)站右側(cè)的二維碼 或 點(diǎn)擊手機(jī)底部的 課程報(bào)名 獲得專業(yè)指導(dǎo)老師的幫助。
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