第一步，你需要理解為什么你的孩子要去偷買手機。如果他們做出這個決定，很可能是因為他們想要展示他們的社交地位，或者來追求在同齡人中的認可。這是一個生長時期所有孩子都經(jīng)歷的過程。因此，我們不應該對孩子想要獲得身份認證的需求感到驚訝。
接下來，要讓你的孩子明白這種行為的后果。你可以告訴他們，從合法商家購買手機擁有保障，在偷買手機被發(fā)現(xiàn)時，會付出昂貴的代價，如失去父母的信任、信用記錄受到影響等。這可以幫助孩子意識到他們決定偷竊所產(chǎn)生的負面影響。
第三步，讓孩子承擔后果。如果孩子的行為已經(jīng)造成了損失，那么他們需要自己承擔賠償責任，這也是讓孩子認識到自己行為對他人可能造成的后果。同時，要讓孩子清楚他們行為的危險性和錯處，讓他們明白這并非測試自己發(fā)展道德良心的一種手段。
第四步，與孩子進行深入的談話。談話并非僅僅是說教或指責孩子的行為。你也要了解他們的日常生活，從更廣泛的環(huán)境出發(fā)，看看是否有社交、心理、學?；蚣彝シ矫娴膯栴}涉及其偷竊行為。能夠理解并提供正面及高效的解決方法能使孩子回到正常的道德觀或人際關系上。
第五步，承認你的孩子已經(jīng)成長。盡管這是一種不好的行為，但你的孩子做出了被動的負面選擇，也說明在某些方面他們是有想法、有觀察力并勇敢去嘗試的。要肯定孩子的優(yōu)點，尤其要在重要的話題上，證明自己并會同步借鑒孩子的實現(xiàn)手段。
最后，你應該帶著平靜的情緒態(tài)度和孩子保持良好的溝通。即使有生氣或失望的情緒，也要堅決地表達自己的觀點，讓孩子意識到自己的行為是錯誤的，并且需要及時的止損。在溝通中，要創(chuàng)造一個真實、和諧的環(huán)境，鼓勵孩子擔任積極的角色，提高其自信能力和溝通能力，讓他們從中成長并學到正確的行為方式。
總之，當你的初中孩子偷買手機時，不要輕易的指責或懲罰孩子，而是應該運用正確的理解和教育方法。只有這樣，你的孩子才能從錯誤中學習，成長為更好的人。
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