首先，十一歲孩子的大腦發(fā)育并不完全，大腦皮層的神經(jīng)元未能形成完整的連接網(wǎng)絡(luò)，因此會影響孩子的信息處理效率。無法將記憶儲存到大腦皮層，因此就很難記憶。
其次，十一歲孩子的生理功能不完全發(fā)育，包括神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)。這對孩子記憶力的形成及發(fā)展會有很大的影響。營養(yǎng)不良引起的腦組織發(fā)育不良或荷爾蒙下降都會對記憶力造成負面影響。
另外，十一歲孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣也會影響他們的記憶力表現(xiàn)。像缺乏注意力、刻意拖延時間、無序記憶等行為會阻礙孩子的記憶。
還有一些十一歲孩子智力本身存在缺陷，如注意力缺陷癥、自閉癥等，這些都會影響他們的記憶力表現(xiàn)。因此，如果孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)嚴重的記憶力問題，可以考慮進行相關(guān)的評估和干預(yù)。
為了幫助十一歲孩子提高記憶力，家長可以從以下幾個方面進行干預(yù)。
第一，飲食調(diào)理，注意合理搭配營養(yǎng)食品，比如富含腦營養(yǎng)素的食物。
第二，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，通過游戲等方式讓孩子進行學(xué)習(xí)，提高興趣和信心。
第三，針對孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣進行矯正，比如規(guī)律作息、有序記憶等行為的養(yǎng)成。
第四，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，家長可以給孩子閱讀材料、寫作練習(xí)等學(xué)習(xí)任務(wù)。
此外，家長還可以與老師和學(xué)校合作，開展專項評估和干預(yù)，為孩子提供更多的學(xué)習(xí)支持。
綜上所述，十一歲孩子記憶力差的原因是多方面的，但干預(yù)是有希望的。家長和教師可以幫助孩子改善飲食、培養(yǎng)興趣和規(guī)律學(xué)習(xí)等，從而提高孩子的記憶力，并在學(xué)習(xí)上實現(xiàn)更好的表現(xiàn)。
因此，家長不要過度擔心孩子的記憶力差，要綜合考慮孩子的生理、心理和行為等因素，為孩子提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。只要有恰當?shù)膸椭凸膭?，孩子們可以克服各種困難，在學(xué)習(xí)中不斷取得進步。
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