第一，教育孩子“知足常樂”。人類永遠(yuǎn)都會有不滿足的欲望，但若目光放遠(yuǎn)，就會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)擁有了許多值得珍惜的財富。家長可以在日常生活中，引導(dǎo)孩子感受生活帶給我們的美好，比如散步時看到的鮮花、洗碗時品嘗的美味、讀書時獲得的知識等等。
第二，榜樣引領(lǐng)。孩子的行為習(xí)慣往往受到自己身邊人的影響。家長可以成為孩子的榜樣，在孩子面前表現(xiàn)出感恩的態(tài)度，如對配偶、父母、朋友的關(guān)愛和無私等，這樣才能夠感染孩子。
第三，策略性鼓勵。當(dāng)孩子有任何值得表揚(yáng)的行為時，家長要果斷予以表揚(yáng)和鼓勵。無論是大成功還是小進(jìn)步，及時給孩子鼓勵和認(rèn)可，也會使孩子更加愿意面對異于自己預(yù)期的環(huán)境以及付出超過自己預(yù)期的努力。
第四，約束自己的言行。孩子的世界觀常常受到父母的言行舉止的影響，所以在生活中，家長應(yīng)該適當(dāng)控制自己的情緒，減少負(fù)面情緒的表達(dá)，讓孩子接收到更多的正面信息。
第五，積極參與社會公益活動。通過參與各種公益活動，讓孩子深入了解社區(qū)、生態(tài)、環(huán)保等要素，從而培養(yǎng)出強(qiáng)烈的社會責(zé)任感及公益意識，并在情感層面得到自然的升華，從而體驗(yàn)到公益事業(yè)的價值和意義。
第六，倡導(dǎo)感謝和贊美的文化。家庭氛圍中產(chǎn)生了一種感恩的氛圍，孩子們會學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r候說聲“謝謝”，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)等。在這種氛圍中長大的孩子會更加容易接受他人的幫助，也會更加珍惜自己的朋友和尊重他人的感受。
第七，創(chuàng)造積極的溝通環(huán)境。有時候，孩子的行為并非出于惡意，而是由于他們對問題的理解不夠深入。在這個時候，家長應(yīng)該借助溝通來解決問題。給孩子帶來信任、理解、支持和愛，讓孩子愿意在不必恐懼批評或者其他壓力下，更積極地考慮自己行為的后果。
最后，要伴隨孩子堅持感恩教育。感恩教育不能一蹴而就，是一種長期的過程。只有經(jīng)過不斷的挑戰(zhàn)、努力和反思，孩子的品德教育才能不斷得到提高。在今后的日子里，家長要始終堅持對孩子進(jìn)行感恩教育，使孩子在情感、道德和思維層面都得到提升。
總之，培養(yǎng)感恩的孩子，需要付出很多的心血和時間。但是，我們相信只要家長們采取實(shí)用的方法，結(jié)合實(shí)際情況，培養(yǎng)感恩心，孩子們會更加樂觀、富有成就感和更愛生活。相信父母在不斷的努力中，孩子們的感恩之樹會越長越高。
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