首先，家長需要盡快發(fā)現(xiàn)孩子偷東西的行為，與孩子進行溝通，探究背后的原因。家長可以問孩子為什么偷了物品，表達(dá)自己的對孩子的失望和對偷竊行為的反感，讓孩子明白偷東西是錯誤的行為。
其次，家長可以通過借鑒一些教育游戲或者其他教育產(chǎn)品，比如以“榮譽感”“負(fù)責(zé)任”等等方面作為教育的引導(dǎo)。在游戲或玩耍時，引導(dǎo)孩子按照規(guī)則進行，讓他們領(lǐng)悟到偷東西的行為是違法行為，與其他行為有著明顯的不同。
第三，家長可以試著引導(dǎo)孩子去為偷竊行為承擔(dān)后果。比如，孩子偷了哪個商品，就應(yīng)該要求孩子親自將其歸還，向相關(guān)人員道歉。讓孩子深刻認(rèn)識到自己的錯誤行為帶來的后果，為下一次做出更正確的決策做好準(zhǔn)備。
第四，對于孩子的行為，家長需給出明確的懲罰。不過過度嚴(yán)厲的懲罰也需要避免，特別要注意不對孩子的尊嚴(yán)和尊重造成傷害。家長可以對孩子暫時限制他們的某些行為，或者是以家庭做力量的觀念引導(dǎo)孩子對錯誤行為負(fù)責(zé)。
第五，父母也需要從自身的行為中慢慢加以教育，從做到家庭價值觀的培養(yǎng)中，理解孩子的行為背后的原因，以一種寬容的態(tài)度面對孩子的錯誤行為。
最后，家長應(yīng)該時刻注意孩子的日常事物抽查。不必強求成為監(jiān)視孩子的家長，但關(guān)注孩子的行為舉止和言語舉止，更有利于預(yù)防孩子的錯誤行為。同時要從長遠(yuǎn)考慮，給孩子樹立正確的道德觀和行事準(zhǔn)則是一項持久的工程，需要家長們長期耐心陪伴和審視孩子。
教育孩子偷東西是一件困難的工作，而采用正確的方法和態(tài)度，是一個家庭應(yīng)有的責(zé)任。我們希望每一個家庭能夠給孩子提供一個健康、幸福、有意義的成長環(huán)境，幫助他們做出正確的決策。
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