第一步，首先要強(qiáng)調(diào)這種行為的錯(cuò)誤。告訴孩子這個(gè)行為是不當(dāng)?shù)?，并且如果您的孩子?jīng)常這樣做，關(guān)心他們的行為背后的原因，這可能是有意的或無意的。有時(shí)候這可能是孩子從他們看到的行為中學(xué)到的，所以重復(fù)強(qiáng)調(diào)家里需要一個(gè)公平、平等的環(huán)境。
第二步，幫他意識(shí)到他需要做出補(bǔ)救，將東西歸還給它的所有者。也許他們會(huì)在說“對(duì)不起”之后感到不舒服，或者他們會(huì)因?yàn)檫@個(gè)行為而感到苦惱。適當(dāng)?shù)膽土P應(yīng)當(dāng)施行。懲罰需要適當(dāng)而有意義，但不需要傷害孩子的自尊心，可以是少吃零食、多做家務(wù)等適當(dāng)罰款。
第三步，嘗試找出背后的原因。如果孩子透露出他想要物品，那么談?wù)摽赡艿奶娲椒ā；蛘呷绻@個(gè)孩子處于競爭狀態(tài)，我會(huì)被看作是犧牲品，那么在這里解釋分享是重要的。我還會(huì)給出“黃金規(guī)則”“我會(huì)對(duì)你做到我想你做到我身上的東西”。
第四步，激發(fā)孩子成為慷慨的人。給他一個(gè)任務(wù)，讓他負(fù)責(zé)分享他的物品給其他朋友和哥哥姐姐。對(duì)于一些孩子來說，這會(huì)激發(fā)出一種積極的、關(guān)心的行為。這也可以成為一個(gè)很好的機(jī)會(huì)讓孩子知道另一種可能性，這種可能性能讓他的家庭、社區(qū)和同齡人收益。
第五步，把孩子放在受影響人的角度。告訴孩子他們?nèi)绾胃惺懿拍芙⑵鸸餐妗＠?，他們?nèi)绾胃械骄趩驶驊嵟绻麆e人拿走了自己的東西。這樣的話，他們會(huì)更能夠同情受害者，并這樣引發(fā)對(duì)他們的共情反應(yīng)。
第六步，強(qiáng)調(diào)家庭禮儀。強(qiáng)調(diào)尊重和禮儀，引導(dǎo)孩子了解如何對(duì)待家庭成員和朋友。這樣可以讓家庭成員之間的信任得以建立，建立出更好的合作和信任的基礎(chǔ)。
總的來說，讓孩子了解自己的行為后果，尤其是影響別人的行為，這是一個(gè)很好的教育的過程。通過幫助孩子理解這些行為的取向，家長可以以追求更高水平的道德和自律，幫助形成一個(gè)更有凝聚力和健康的家庭。在這個(gè)過程中，我相信，我們不僅可以教育孩子什么是對(duì)的和錯(cuò)的，還可以引導(dǎo)他們成為充滿同情心和貢獻(xiàn)精神的成年人。
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