首先，建立一個積極的課堂氛圍。我們可以讓孩子參與到課堂討論中，讓他們感到自己的聲音也被重視，同時也激發(fā)他們的好奇心。這樣一來，孩子們就不會感到難堪或壓抑，也不會讓他們感到需要在上課期間做出反擊。
其次，讓孩子們了解課堂規(guī)則。我們可以通過小組或個人起誓方式來達(dá)到此目的。在開始每一節(jié)課之前，讓他們明確課堂規(guī)則并保證嚴(yán)格遵守。這樣可以讓孩子們明白在上課時間應(yīng)該怎樣做，也使他們有一個明確的制度來遵循。
第三，利用表揚(yáng)的力量。當(dāng)孩子們做出正確的行為并保持安靜的時候，我們應(yīng)該給予他們適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵。這將讓他們感到自己的努力得到了認(rèn)可，并且會激勵他們再接再厲。
第四，使用非語言的暗示。在孩子聊天或插話時，我們可以使用簡單而又有力的非語言暗示，例如瞪眼、輕咳嗽或拍打課桌。這通常會讓孩子們感到警覺，認(rèn)識到他們的行為不再被忽視。
第五，讓孩子們參加到課堂游戲和活動中。這可以讓他們更愿意專注于課堂，因?yàn)樗麄冋谙硎艿秸n堂中的樂趣。游戲和活動可以幫助孩子們集中注意力，從而減少了他們在課堂中隨意閑聊的可能性。
最后，對于那些盡管我們已經(jīng)嘗試以上所有方法卻還是無效的孩子，我們可以讓他們暫時站在教室后面或者到角落里思考一個問題。這可能會讓他們認(rèn)識到自己的錯誤，并采取更積極的行動進(jìn)行改變。同時，我們也可以讓孩子和學(xué)校門口的保安叔叔握握手，這也可以起到警醒他們的作用。
總的來說，解決孩子上課愛說話的問題需要耐心和恒心。我們不能只是用一種方法試圖解決所有問題，而是要采用多種方法來找到最適合的。給孩子適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵、讓他們享受學(xué)習(xí)的樂趣、建立一個良好的課堂規(guī)則等都可以起到很好的效果。與孩子們密切互動，聽取他們的看法和感受，也是非常重要的。只有這樣，才能讓孩子們在學(xué)習(xí)中取得最佳效果。
相信經(jīng)過這些方法的引導(dǎo)，三年級孩子們會逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在未來取得更大的成績。
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