首先，我們應(yīng)該了解孩子不想寫作業(yè)的原因。有時(shí)候，孩子們可能會(huì)遇到困難而感到沮喪，或者覺得這些作業(yè)太無聊了。因此，我們可以從鼓勵(lì)他們、提供幫助和改變學(xué)習(xí)環(huán)境三個(gè)方面著手。
第一，鼓勵(lì)孩子們。我們可以夸獎(jiǎng)孩子們的成功以及在失敗中嘗試的努力。這會(huì)讓孩子們感到我們關(guān)注到了他們的表現(xiàn)，讓他們產(chǎn)生積極的行為反饋。
第二，提供幫助。當(dāng)孩子們遇到難題時(shí)，我們應(yīng)該耐心地幫助他們解決問題。我們也可以給他們提供一些啟示，讓他們有信心把任務(wù)完成得更好。
第三，改變學(xué)習(xí)環(huán)境。把環(huán)境變成一個(gè)有利于教育的空間，并制定一個(gè)明確的作業(yè)規(guī)劃表。這可以提高孩子們的動(dòng)力，增強(qiáng)對(duì)完成任務(wù)的興趣。
同時(shí)，我們還應(yīng)該意識(shí)到，過度地限制孩子們的自由可能會(huì)引起他們的反感。因此，我們應(yīng)該為他們提供一些轉(zhuǎn)移注意力的活動(dòng)，帶他們游戲和玩耍，等到他們重新投入到學(xué)習(xí)中去。
此外，對(duì)于孩子們持續(xù)不肯寫作業(yè)，我們可以想辦法幫助他們制定一個(gè)更加貼近他們興趣的課業(yè)計(jì)劃。這可以更好地激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最后，我們可以嘗試用肯定和積極的語言鼓勵(lì)孩子們，即使孩子們寫作業(yè)的進(jìn)展緩慢，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)他們嘗試。
總的來說，當(dāng)孩子不肯寫作業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該了解他們的想法和感受，并采取適當(dāng)?shù)拇胧椭麄兛朔щy，削弱他們完成作業(yè)的壓力。這樣，孩子們就可以更加高效地完成作業(yè)，并且能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
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