第一段：了解孩子為什么懶散邋遢
首先，我們應(yīng)該了解孩子的懶散和邋遢都是有原因的。孩子可能會(huì)因?yàn)槿狈?dòng)力、缺乏自信、缺乏興趣、叛逆情緒等因素，變得懶散邋遢。所以第一步是了解孩子在學(xué)習(xí)和生活中的情況，找到問題所在，有針對(duì)性地解決。
第二段：制定目標(biāo)，建立計(jì)劃
一旦了解了問題，我們可以和孩子一起制定一個(gè)目標(biāo)，并建立相應(yīng)的計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃可以包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、生活習(xí)慣、家務(wù)分擔(dān)等，這樣孩子會(huì)更有計(jì)劃性，也更容易養(yǎng)成良好習(xí)慣。
第三段：建立獎(jiǎng)懲機(jī)制
除了制定計(jì)劃，我們也需要建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。獎(jiǎng)勵(lì)可以是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，比如買一些小禮品來鼓勵(lì)孩子；也可以是非物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，比如贊許和表?yè)P(yáng)等。但是，這些獎(jiǎng)勵(lì)需要與孩子的目標(biāo)相符合。另外，也需要有懲罰機(jī)制，但是這并不意味著要懲罰孩子，而是讓孩子知道自己的錯(cuò)誤后，能夠取得改進(jìn)的進(jìn)步。
第四段：別忘記孩子的感受
時(shí)刻牢記孩子的感受，是和孩子建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。如果孩子覺得家長(zhǎng)一直在嘮叨他們的問題，那么孩子可能會(huì)更加反感。因此，要尋找與孩子溝通的途徑和方式，理解他們的情感需求，做到言行一致。
第五段：培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
讓孩子有責(zé)任感，是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的重要途徑。家長(zhǎng)可以讓孩子幫忙做些簡(jiǎn)單的家務(wù)，讓他感受到自己的重要性，建立起責(zé)任感。同時(shí)也要讓孩子知道，這些好習(xí)慣對(duì)于他們的未來有幫助，進(jìn)而自覺接受并執(zhí)行。
第六段：培養(yǎng)孩子的興趣愛好
有時(shí)候，孩子邋遢、懶散的根本原因在于他們對(duì)于目前的學(xué)習(xí)或生活缺乏興趣。在這種情況下，我們需要關(guān)注孩子的興趣愛好，并鼓勵(lì)其進(jìn)行相關(guān)方面的學(xué)習(xí)，比如畫畫、音樂方面的素養(yǎng)等等。這樣的行為不僅可以讓孩子的成績(jī)得到改善，更加可以讓孩子培養(yǎng)出自己的個(gè)性與特點(diǎn)。
第七段：父母親自身教
父母親自身教，是孩子學(xué)習(xí)好習(xí)慣的第一手教材。如果父母自己經(jīng)常選坐散亂，生活習(xí)慣不良，那么孩子極有可能會(huì)與父母學(xué)到一樣的不良習(xí)慣。利用好父母在孩子心中的權(quán)威形象，示范孩子正確的做法，也是良好習(xí)慣的重要途徑。
第八段：結(jié)論：耐心 + 引導(dǎo) = 成功
在幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣上，我們需要有耐心和引導(dǎo)。孩子不會(huì)在一夜之間變得全面完美，但長(zhǎng)期引導(dǎo)、有計(jì)劃的培養(yǎng)，能夠形成土地告訴樹苗，時(shí)間告訴孩子的良好印象，也能有效預(yù)防不良習(xí)慣的養(yǎng)成。最終，相信孩子也能夠成為習(xí)慣方面的 “高產(chǎn)人才”。
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