隨著疫情的爆發(fā)，線上教育變得日益火熱，越來(lái)越多的孩子開(kāi)始上網(wǎng)課。然而，家長(zhǎng)們卻會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子上網(wǎng)課時(shí)容易心不在焉，偷偷拿出手機(jī)打游戲或是刷社交媒體。這對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的困擾。那么，孩子上網(wǎng)課偷玩手機(jī)該怎么辦呢？
首先，家長(zhǎng)應(yīng)該明確教育的目的，讓孩子自己理解其重要性。清楚地告訴孩子遠(yuǎn)程教育的必要性，讓孩子認(rèn)識(shí)到線上學(xué)習(xí)的重要性，充分理解他們的學(xué)習(xí)任務(wù)。家長(zhǎng)應(yīng)嘗試為孩子創(chuàng)造一個(gè)能夠高效學(xué)習(xí)的環(huán)境。
其次，家長(zhǎng)可以讓孩子嘗試制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督實(shí)施。教育不應(yīng)該只停留在口頭上，制定計(jì)劃和執(zhí)行監(jiān)督都是必要的。每天為孩子制定詳細(xì)的上課計(jì)劃，并要求孩子按時(shí)完成并檢查。如果孩子完成了任務(wù)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)匕才判蓍e娛樂(lè)時(shí)間，這會(huì)讓孩子更加有動(dòng)力地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三，讓孩子聽(tīng)受講者的演講。孩子會(huì)對(duì)那些感覺(jué)興趣的事物產(chǎn)生濃厚的興趣，在課程期間，讓孩子聽(tīng)真正讓他們感興趣的課程，并鼓勵(lì)并代表對(duì)這些主題進(jìn)行主題創(chuàng)作。
孩子在學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)遭遇挫折。如果孩子遇到問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)他們積極地解決問(wèn)題。如果孩子還不能完全理解老師所講的內(nèi)容，家長(zhǎng)可以幫助他們使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和其他學(xué)習(xí)資源，這樣孩子就可以快速解決問(wèn)題，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
另外，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子參加講座或是線上課程，以刺激孩子學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)應(yīng)該充分了解孩子的學(xué)習(xí)需求和他們的興趣，為他們安排課外活動(dòng)。這不僅能夠加深孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，也能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
最后，應(yīng)該著重對(duì)孩子進(jìn)行宣傳教育。告訴孩子，聽(tīng)課是一件有意義的事情，不要偷偷摸摸地玩手機(jī)或看視頻，認(rèn)真聽(tīng)講才能更好的掌握所學(xué)知識(shí)。
綜上，孩子上網(wǎng)課偷玩手機(jī)可能是由于缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣引起的。家長(zhǎng)可以通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)高效的學(xué)習(xí)環(huán)境、制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃、鼓勵(lì)孩子將學(xué)到的東西應(yīng)用于他們感興趣的領(lǐng)域、引導(dǎo)孩子參加講座或是線上課程，并重視宣傳教育，來(lái)幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。只有讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并自覺(jué)地做出改變，才能真正擺脫偷玩手機(jī)的習(xí)慣。
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