孩子上課講話做小動(dòng)作是家長(zhǎng)們最為頭疼的問題之一，不僅影響學(xué)習(xí)效果，還會(huì)影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這一問題呢？
一、了解原因
孩子上課講話做小動(dòng)作有很多原因。他們可能是因?yàn)闊o聊、注意力不集中、好奇心強(qiáng)或是對(duì)老師講的內(nèi)容不感興趣。家長(zhǎng)應(yīng)該通過與孩子的交流，了解他們講話做小動(dòng)作的原因，并盡可能地給予幫助。
二、創(chuàng)造條件
孩子上課講話做小動(dòng)作還有一個(gè)原因是他們?nèi)狈\(yùn)動(dòng)。家長(zhǎng)可以在家里創(chuàng)造條件，讓孩子多參加體育運(yùn)動(dòng)或者做一些戶外活動(dòng)，這對(duì)于孩子在課堂上安靜學(xué)習(xí)有很大的幫助。
三、制定規(guī)則
家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起制定課堂紀(jì)律的規(guī)則，讓孩子明白講話與動(dòng)作對(duì)學(xué)習(xí)的影響，以及遵守規(guī)則的好處。這種方式可以鼓勵(lì)孩子自覺遵守紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)積極性。
四、表揚(yáng)鼓勵(lì)
當(dāng)孩子表現(xiàn)良好時(shí)，家長(zhǎng)可以及時(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓孩子感受到自己的成就感和滿足感。這不僅可以加強(qiáng)與孩子的情感聯(lián)系，更可以增強(qiáng)自信心，鼓勵(lì)孩子更好地學(xué)習(xí)。
五、嚴(yán)格要求
當(dāng)孩子不遵守紀(jì)律時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)采取相應(yīng)的措施，例如提醒他、警告他、處罰他。如果一次不起作用，可以嘗試阻止他看電視、玩電腦等感興趣的事情，以此作為懲罰。這種方式也會(huì)提高孩子的學(xué)習(xí)自覺性。
六、尋求支持
無論家長(zhǎng)如何努力，如果孩子仍繼續(xù)講話做小動(dòng)作，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)尋求老師或心理專家的幫助，共同探討解決方案。
七、結(jié)合實(shí)際
不論采取什么方法，家長(zhǎng)最好結(jié)合實(shí)際情況，因材施教，根據(jù)孩子的性格、習(xí)慣和興趣等方面適當(dāng)?shù)卣{(diào)整方法，效果會(huì)更好。
八、結(jié)語
家長(zhǎng)在解決孩子上課講話做小動(dòng)作問題時(shí)，首先應(yīng)該了解原因，然后制定規(guī)則、表揚(yáng)鼓勵(lì)、嚴(yán)格要求、創(chuàng)造條件和尋求支持。最后，結(jié)合孩子的實(shí)際情況選擇適合的方法。只有家長(zhǎng)和老師切實(shí)配合，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，才能讓孩子真正健康成長(zhǎng)。
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