家長(zhǎng)常常發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诿鎸?duì)批評(píng)時(shí)往往會(huì)有 defensive 的反應(yīng)，這種反應(yīng)表現(xiàn)在拒絕接受批評(píng)、反問(wèn)問(wèn)題、否認(rèn)錯(cuò)誤、逃避問(wèn)題等等方面。明白孩子們 defensive 的根源，以及如何更好地引導(dǎo)他們接受批評(píng)，是一項(xiàng)很重要的任務(wù)。
首先，孩子 defensive 的根源往往是自尊心受到了打擊。孩子們往往把他們的自尊心建立在表現(xiàn)充足的基礎(chǔ)上，一旦受到批評(píng)就容易脆弱地崩潰。而家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到，批評(píng)不是為了傷害孩子，而是為了幫助他們更好地改善自己。
其次，家長(zhǎng)可以采用一些策略來(lái)引導(dǎo)孩子接受批評(píng)。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子知道他們?cè)诒慌u(píng)時(shí)并沒(méi)有被否定。可以使用 phrases 如“我認(rèn)為”、“我理解你的觀(guān)點(diǎn)”，這些詞語(yǔ)可以讓孩子了解到他們的觀(guān)點(diǎn)被尊重。此外，家長(zhǎng)可以幫助孩子尋找解決問(wèn)題的方案，以此鼓勵(lì)他們更開(kāi)放地面對(duì)批評(píng)。
第三，家長(zhǎng)應(yīng)該避免對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)多的批評(píng)。如果家長(zhǎng)總是對(duì)孩子挑剔不滿(mǎn)，孩子將更難以接受積極的建議。相反，家長(zhǎng)可以采取積極的反饋，并且在時(shí)間上分散批評(píng)的頻率，以避免批評(píng)的緊張與壓力。
第四，當(dāng)孩子 defensive 時(shí)，家長(zhǎng)也可以嘗試改變交流方式。保持冷靜、理智的口吻，以及用更為和善的口氣引導(dǎo)孩子可以讓他們放松、敞開(kāi)心扉。如果孩子過(guò)于 defensive，家長(zhǎng)也可以先小憩一下，稍微避免下重點(diǎn)，微調(diào)態(tài)度，以便在事后更容易引導(dǎo)孩子。
第五，可以鼓勵(lì)孩子參與到自己的進(jìn)階與合作工作中去。當(dāng)孩子意識(shí)到，批評(píng)可能是促使他們進(jìn)步、成長(zhǎng)的一種方式時(shí)，他們也就更容易接受批評(píng)。家長(zhǎng)可以帶著孩子一起玩一些與批評(píng)有關(guān)的游戲，例如砌塔游戲或是其他機(jī)制，這些游戲可以幫助孩子更好地掌握自己的批評(píng)技巧。
第六，家長(zhǎng)可以著重講述他們自身的故事或親身經(jīng)歷。讓孩子了解到家長(zhǎng)們的批評(píng)經(jīng)歷與感受，可以增加他們對(duì)批評(píng)的理解與接受度。同時(shí)，家長(zhǎng)的經(jīng)歷也可以幫助孩子更好地理解如何處理批評(píng)。
最后，家長(zhǎng)要注意時(shí)刻與孩子保持聯(lián)系。無(wú)論是在孩子的勝利還是失敗，家長(zhǎng)都應(yīng)該適時(shí)的以平靜、客觀(guān)的態(tài)度引導(dǎo)孩子，同時(shí)讓他們習(xí)慣性地接受和處理批評(píng)。
孩子 defensive 的反應(yīng)只能說(shuō)明他們有抵觸情緒，如果我們能充分理解孩子 defensive 的根源，懂得如何引導(dǎo)他們接受批評(píng)，那么我們將成為孩子們成長(zhǎng)道路上重要的支持者、助手、教練。
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