當(dāng)一個孩子回到家中，告訴你他們遇到了同學(xué)對他們進行侮辱或稱呼，那么這些卑鄙行為可以摧毀一個學(xué)生的自尊心和自信心。 因此，考慮到提示更好的策略，我將給出一些可以通過幫助孩子應(yīng)對這種情況來保護他們自尊心和自尊心的方法。
首先，我們要確保我們的孩子可以與我們相信和尊重他們分享所有事情。因此，一旦孩子向父母抱怨遇到的問題時，我們就應(yīng)該幫助他們傾聽孩子的話，并向他們展示理解和同情。這種支持可以使孩子感受到他們不是孤單的，并且可以理解他們自己所面臨的困境。
其次，我們可以幫助孩子掌握批判思考技巧及如何應(yīng)對糟糕的同學(xué)行為。 在這方面，我們可以向孩子傳授如何使用“開放性提問”的技巧，以便更好地了解自己所遇到的問題。批判思考也可能會為孩子提供一些形容詞，以說服自己對某些問題的看法與具有惡意的同學(xué)不同
接下來，我們要教孩子表達自己的感受。設(shè)想一下，如果我們成年人在工作中所遇到了問題，我們更愿意聽取員工愿意與我們溝通合作的方法，而不是那些一直讓我們沒辦法預(yù)測或者避免行為的人。對于孩子也一樣，我們可以提醒他們表達他們的感受并向那些侮辱他們的同學(xué)表達明確的感受或情感，這樣可以為孩子建立自己的團隊及對團隊的歸屬感。
然后，我們可以幫助孩子建立情感和心理智力。 在這方面，家長們可以向孩子傳授各種情感健康方面的技能和行為，例如放松技巧等等，在不同的環(huán)境下建立生命意義，以便于孩子在任何狀況下都有足夠的心理能力得以助力及轉(zhuǎn)移注意力，逐漸降低自我負(fù)擔(dān)。
最后，不要忘記鼓勵孩子看到積極方面。在面對同齡人的不當(dāng)行為時，家長可以提醒孩子要牢記自己的優(yōu)勢，不斷強化自己的自信和自我認(rèn)知。這樣，孩子就可以專注于其中一些令人滿意和贊美的事情，而不是將全部重心放在惡劣行徑上。
綜上所述，在幫助孩子應(yīng)對侮辱性的行為時，家長們需要為孩子帶來相關(guān)的知識技能并幫助他們建立健康的情感和心理智力。能夠掌握這些技能的孩子可以更好地保護自己免受此類事件的削弱，同時，我們的孩子將會在人格品質(zhì)上獲得更好的發(fā)展。
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