孩子抵觸學(xué)習(xí)怎么辦
孩子抵觸學(xué)習(xí)是讓家長們頭疼的難題。在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子抵觸學(xué)習(xí)的原因多種多樣，家長可以通過了解這些原因，采取相應(yīng)的解決措施。
第一段：了解抵觸學(xué)習(xí)的原因
孩子抵觸學(xué)習(xí)往往不是因?yàn)椴幌矚g學(xué)習(xí)，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)中的困難和挫敗感?；蛘咭?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)的過多、過難、過枯燥。家庭教育的任務(wù)就是找出原因，制定出相對(duì)應(yīng)的解決方案。首先應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并解決困擾孩子的問題，從而減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)。
第二段：營造積極的學(xué)習(xí)氛圍
家長可以通過營造輕松、愉悅、溫馨的學(xué)習(xí)氛圍幫助孩子擺脫學(xué)習(xí)抵觸。這種積極的氛圍可以讓孩子站在快樂的角度看待學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)變得更加輕松、愉快，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：給孩子提供合理的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰
家長可以適當(dāng)給予孩子一些物質(zhì)上的或精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，如一些小禮物、游戲、外出等等。而對(duì)于不遵守學(xué)習(xí)規(guī)則的孩子，也需要適度的懲罰，如不讓他們參加一些活動(dòng)。
第四段：提供有趣的學(xué)習(xí)方式和方法
孩子們喜歡玩，家長可以通過一些有趣的學(xué)習(xí)方式和方法，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中不察覺地學(xué)到知識(shí)。如通過游戲和背誦等各種方式來學(xué)習(xí)常識(shí)、單詞、語文等等。
第五段：培養(yǎng)孩子的興趣和愛好
當(dāng)孩子有了自己的興趣愛好，他們也會(huì)自然而然地愿意去學(xué)習(xí)與之相關(guān)的事情。家長應(yīng)該通過自己的言傳和身教，激發(fā)孩子的興趣和愛好。除此之外，在這個(gè)過程中，家長應(yīng)該堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的意志、信心和毅力，這是孩子未來面對(duì)困難的有力保障。
第六段：建立正確的成就感
建立孩子正確的成就感非常重要，正確的成就感可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力。家長可以讓孩子在學(xué)習(xí)過程中慢慢構(gòu)建自己的成就感，比如當(dāng)他們掌握了新知識(shí)、完成了任務(wù)、獲得老師的表揚(yáng)等。
第七段：不要給孩子太大的壓力
很多孩子抵觸學(xué)習(xí)的主要原因就是學(xué)習(xí)壓力過大。家長應(yīng)該不斷地告訴孩子做得好不一定正好,天生努力獲得的心理，而不是一味的刻意逼迫。家長應(yīng)該用更加合適的方式來達(dá)到孩子心理的安慰和疏導(dǎo)。
第八段：結(jié)論
孩子抵觸學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情，但并不是不可解決的。家長可以通過了解抵觸學(xué)習(xí)的原因，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，給孩子提供合理的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，提供有趣的學(xué)習(xí)方式和方法，培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，建立正確的成就感，不給孩子太大的壓力等方式來促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
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