隨著小學(xué)教育的深入，不同年級(jí)的學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知能力也不同。小學(xué)三年級(jí)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)時(shí)期，以下從三個(gè)方面談一談小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)及對(duì)策。
一、好奇心強(qiáng)
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的好奇心非常強(qiáng)，喜歡提問、探究，尋求新鮮感和刺激感。這是他們學(xué)習(xí)的好動(dòng)力，也是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中我們要充分發(fā)掘?qū)W生的好奇心，引導(dǎo)他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)策是，在課堂教學(xué)中，采用疑問引導(dǎo)的方法，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的探究能力。
二、自尊心脆弱
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的自尊心很脆弱，對(duì)外界評(píng)價(jià)敏感，很容易受到熱情或批評(píng)的影響。如果得到肯定和鼓勵(lì)，他們會(huì)全力以赴；如果得到否定和批評(píng)，他們會(huì)受到嚴(yán)重的打擊，失去信心，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)中我們要盡量少用負(fù)面評(píng)價(jià)和否定，要給學(xué)生充分的認(rèn)可和鼓勵(lì)，讓他們擁有自信、積極向上的心態(tài)。對(duì)策是，在評(píng)語和批語中，采用鼓勵(lì)的方式，肯定他們的長(zhǎng)處，積極參與互動(dòng)，強(qiáng)化他們的自信心。
三、自我控制力差
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的自我控制力相對(duì)較差，做事容易沖動(dòng)、激進(jìn)。在學(xué)習(xí)中常會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)，導(dǎo)致注意力不集中，思維難以思考。因此，我們需要加強(qiáng)課堂教學(xué)的自我管理和提高學(xué)生的自我控制能力。對(duì)策是，在日常生活和學(xué)習(xí)中，通過制定計(jì)劃、提高自制能力、加強(qiáng)自我要求、掌握自我調(diào)節(jié)等方式，幫助學(xué)生掌握自我控制的能力，在思維上做到平靜、冷靜。
四、情感豐富
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的情感豐富，往往會(huì)被一些情緒所左右，不能理性地思考問題和分析問題。因此，在教學(xué)中我們要充分了解學(xué)生的情感體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)適度引導(dǎo)他們釋放情感。同時(shí)，幫助學(xué)生通過交往、相互信任、合作、理解和包容等方式，將情感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)體驗(yàn)，推動(dòng)他們的全面發(fā)展。對(duì)策是，在學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生感受到快樂和滿足，讓學(xué)生關(guān)注他人，促進(jìn)人際交往，提高互動(dòng)效果，使學(xué)生在應(yīng)對(duì)情感方面更加成熟。
五、耐性不足
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的耐性不足，難以持之以恒地進(jìn)行某些工作。在學(xué)習(xí)中常常會(huì)遇到難題，一遇出現(xiàn)難點(diǎn)就容易放棄。因此，我們要加強(qiáng)學(xué)生的耐性和毅力的培養(yǎng)，讓他們養(yǎng)成從容應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)困難的習(xí)慣。對(duì)策是，通過游戲、故事等方式，來培養(yǎng)學(xué)生的耐性和毅力，鼓勵(lì)學(xué)生在完成一項(xiàng)任務(wù)后，進(jìn)行領(lǐng)獎(jiǎng)等形式的獎(jiǎng)勵(lì)，建立學(xué)習(xí)成果的歸屬感。
六、主觀能動(dòng)性強(qiáng)
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的主觀能動(dòng)性較強(qiáng)，希望自己能夠管理自己的生活和學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)中，我們要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，堅(jiān)持學(xué)生的獨(dú)立思考和自我表現(xiàn)的權(quán)利。對(duì)策是，在課堂上充分尊重學(xué)生的發(fā)展和表現(xiàn)空間，引導(dǎo)學(xué)生做好自我過程的管控和規(guī)劃，通過自我反思、自我調(diào)適和自我修正，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)防止依賴的好習(xí)慣。
七、參與意識(shí)強(qiáng)
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的參與意識(shí)很強(qiáng)，渴望獲取正面反饋和認(rèn)可，希望參與集體活動(dòng)。在教學(xué)中，我們需要充分尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生提供適合學(xué)習(xí)習(xí)慣和情感需求的條件。對(duì)策是，在教學(xué)中，采用參與式、交互式的活動(dòng)方式，讓學(xué)生參與超過聽講和閱讀的活動(dòng)，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力和學(xué)習(xí)的興趣性。
八、結(jié)語
小學(xué)三年級(jí)是學(xué)生人生中很重要的一個(gè)階段，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)自我約束，掌握合理的時(shí)間規(guī)劃、學(xué)習(xí)方法和策略。教師們要充分了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)人生，發(fā)展良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和品質(zhì)，讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來的發(fā)展和挑戰(zhàn)。
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