在現(xiàn)代社會(huì)中，手機(jī)已經(jīng)成為了成年人和兒童生活中必不可少的一部分。在學(xué)校課堂上，有一些小學(xué)生喜歡拿著手機(jī)玩游戲、刷抖音等等，這不僅浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)。那么我們?cè)撊绾谓鉀Q小學(xué)生上課玩手機(jī)的問題呢？
首先，作為教育者和家長(zhǎng)，我們需要認(rèn)識(shí)到手機(jī)上課的危害性。小學(xué)生上課玩手機(jī)可能會(huì)分散注意力，降低學(xué)習(xí)效率，甚至?xí)?dǎo)致上癮，影響視力等健康問題。因此，我們應(yīng)該充分意識(shí)到這個(gè)問題，正確引導(dǎo)孩子。
其次，我們可以制定一些相關(guān)的規(guī)章制度。通過建立紅頭文件、班級(jí)公告、家校聯(lián)合及與學(xué)生簽訂協(xié)議等方式，告誡孩子不要在上課時(shí)間里拿出手機(jī)進(jìn)行一切操作或者使用，避免因無(wú)謂的操作、交流、沉迷于網(wǎng)絡(luò)、電子游戲等等消極的行為而損害學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)要認(rèn)真踐行，切勿對(duì)孩子置之不理。
然后，可以通過上課設(shè)置一些專門的監(jiān)控設(shè)備。例如，技術(shù)部門可以提供控制上午/下午使用的WIFI紅頭文件，在這里與家長(zhǎng)一同監(jiān)控，確保孩子必須認(rèn)真聽講，僅使用電子設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)自習(xí)。這樣不僅可以規(guī)范孩子在上課期間的行為，還可以監(jiān)控孩子在課余時(shí)間里使用手機(jī)的情況。
另外，也可以多一些興趣培養(yǎng)活動(dòng)，提高孩子的興趣。例如，開展學(xué)校和班級(jí)活動(dòng)，設(shè)計(jì)一些課堂實(shí)踐、游戲、比賽等有趣的活動(dòng)，讓孩子們快樂、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣，減少對(duì)手機(jī)過度沉迷的壓力，從而不會(huì)因?yàn)槭謾C(jī)需要娛樂和花時(shí)間，減少手機(jī)上課現(xiàn)象的發(fā)生率。
此外，教師在上課時(shí)也可以采用更加生動(dòng)的方式來(lái)吸引孩子的注意力。例如，增加一些生動(dòng)形象的PPT圖片、故事、視頻和音樂等元素，讓課堂變得更加有趣、飽滿。這不僅可以避免孩子無(wú)聊，用手機(jī)玩耍，還可以提高孩子聽課的效率。
最后，對(duì)于一些手機(jī)成癮的孩子，可以在減少手機(jī)使用上積極幫助他們。例如，加入網(wǎng)絡(luò)治療，制定生活習(xí)慣計(jì)劃，調(diào)整課余時(shí)間的安排，幫助孩子掙脫對(duì)手機(jī)的依賴，從而保持身體健康和心理健康。
總之，家長(zhǎng)和教育者應(yīng)該合力來(lái)規(guī)范孩子的行為，讓孩子養(yǎng)成好的上課習(xí)慣，從而更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。降低孩子使用手機(jī)的頻率和時(shí)間，既有助于保護(hù)孩子的身心健康，也可以提高孩子的學(xué)習(xí)效率。只有在全社會(huì)的共同努力下，才能更好地解決小學(xué)生上課玩手機(jī)的問題。
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