當(dāng)下，手機(jī)越來(lái)越普及，孩子們玩手機(jī)的頻率也越來(lái)越高，導(dǎo)致了很多孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)，那么孩子玩手機(jī)不寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？
首先，家長(zhǎng)不妨把手機(jī)置之不理，讓孩子們將注意力集中在寫(xiě)作業(yè)上?？梢园才藕⒆釉谝欢螘r(shí)間內(nèi)專門(mén)寫(xiě)作業(yè)，比如說(shuō)每天晚上6點(diǎn)到8點(diǎn)，這段時(shí)間家長(zhǎng)不在房間里，也不允許孩子玩手機(jī)。這樣孩子就有比較清晰的時(shí)間去完成作業(yè)了。
其次，給孩子營(yíng)造一個(gè)比較安靜的環(huán)境，這樣可以讓孩子更加集中和專注。家長(zhǎng)可以將孩子的作業(yè)桌擺放在比較安靜、沒(méi)有干擾的位置，比如說(shuō)書(shū)房或者臥室。同時(shí)，還可以為孩子安排一些背景音樂(lè)，讓孩子更加放松和專注。
另外，家長(zhǎng)可以為孩子制定一些比較實(shí)際的獎(jiǎng)勵(lì)措施，例如完成一定量的作業(yè)可以獲得小禮物或者一些額外的零花錢(qián)，這樣可以激發(fā)孩子積極性。但同時(shí)也要注意，這些獎(jiǎng)勵(lì)措施不宜過(guò)于夸張，否則會(huì)讓孩子變得非常功利。
除此之外，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子懂得寫(xiě)作業(yè)是為了自己的未來(lái)，而不是為了迎合他人或者父母的要求。對(duì)于那些不喜歡寫(xiě)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)不要著急，可以和孩子一起探討一下為什么不喜歡寫(xiě)作業(yè)，找出孩子的內(nèi)心矛盾和困惑，尋找合適的解決方法。
此外，家長(zhǎng)還可以給孩子創(chuàng)造一些家庭活動(dòng)，例如讀書(shū)會(huì)、做手工、打掃衛(wèi)生等等，讓孩子了解到寫(xiě)作業(yè)并不是唯一的學(xué)習(xí)活動(dòng)。給孩子創(chuàng)造一個(gè)多樣化的家庭環(huán)境，可以讓孩子更加充實(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)孩子對(duì)家庭的歸屬感。
最后，家長(zhǎng)還需要不斷地和孩子保持溝通。了解孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和障礙，找到空隙點(diǎn)和瓶頸點(diǎn)，幫助孩子解決問(wèn)題。同時(shí)，也要保持溫馨的親子關(guān)系，給孩子充足的關(guān)愛(ài)和支持，讓孩子更加愿意和家長(zhǎng)溝通并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到積極的反饋。
總之，孩子玩手機(jī)不寫(xiě)作業(yè)確實(shí)是一個(gè)比較常見(jiàn)的問(wèn)題，但是只要家長(zhǎng)采取合適的措施，就可以讓孩子在逐漸取得養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們不斷探索各種合適的方法和套路，以建立親子學(xué)習(xí)的和諧關(guān)系。
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