隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)將教育看作是自己孩子成長(zhǎng)的核心，家庭教育成為了越來(lái)越多家庭中的一項(xiàng)必要任務(wù)。但是，隨之而來(lái)的也是一些問(wèn)題，這些問(wèn)題困擾著許多家長(zhǎng)。下面，我們來(lái)一一分析和解決這些問(wèn)題。
首先，目前家庭教育民間機(jī)構(gòu)整體效果存疑。目前市場(chǎng)上的家庭教育機(jī)構(gòu)琳瑯滿目，但是令消費(fèi)者關(guān)注的是，家庭教育行業(yè)整體上的暴露和問(wèn)題并沒(méi)有得到圓滿的解決，也并沒(méi)有被完全有效地規(guī)范。家長(zhǎng)尤其是教育新手很難區(qū)分哪些機(jī)構(gòu)實(shí)力較強(qiáng)，哪些是賺錢第一，品質(zhì)難以保證。
其次，家長(zhǎng)與孩子自身因素考慮不周。一些家長(zhǎng)存在心理障礙，過(guò)分地拘泥于那些名校和高分，一味跟風(fēng)，忽略了孩子的興趣、特長(zhǎng)和性格。此外，一些孩子自己在家中也缺少良好的自學(xué)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)氛圍，往往需要家長(zhǎng)的耐心引導(dǎo)和輔導(dǎo)。
第三，家長(zhǎng)和孩子對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)認(rèn)識(shí)的偏差。家長(zhǎng)往往過(guò)分激勵(lì)，希望孩子在社會(huì)各方面盡快辦妥各種事宜，并且在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出各種才能和優(yōu)勢(shì)。很多孩子被家長(zhǎng)強(qiáng)行要求的事情壓得越來(lái)越重，不得不面對(duì)無(wú)力感、失望和不安，甚至?xí)?duì)整個(gè)教育過(guò)程感到厭煩和不感興趣。
第四，效果不敷預(yù)期和成本高昂。由于環(huán)節(jié)和因素非常復(fù)雜，所以就算家長(zhǎng)積極參與，選好了最好的方案和教育方式，也無(wú)法完全保證效果質(zhì)量。因此造成許多不滿和怨言。而啟動(dòng)教育，資源和人力物力的綜合投入又很高，這也成為了一項(xiàng)繞不過(guò)去的重要考慮。
第五，信息發(fā)達(dá)，但是真假信息混淆。隨著信息傳播的高速度和廣泛性，社會(huì)大眾的受眾范圍非常廣泛。家長(zhǎng)們常常被一些虛假的推廣和吹捧忽悠，甚至被帶入了一些騙局的鍋里。這樣就產(chǎn)生了極大的安全隱患，不僅浪費(fèi)了財(cái)力和人力，還會(huì)造成不良的后果。
第六，對(duì)于家庭教育價(jià)值的認(rèn)識(shí)相對(duì)淡薄。教育是一個(gè)非常宏觀和系統(tǒng)性的過(guò)程，家庭教育也是如此。而許多家長(zhǎng)往往只是看到了體驗(yàn)和效果便完全不顧意識(shí)和過(guò)程。他們?nèi)狈逃急婧烷L(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，很容易地被短暫的時(shí)間和結(jié)果所忽悠，而忽視教育的真正價(jià)值。
在我看來(lái)，這些問(wèn)題的解決并不困難。首先，家長(zhǎng)需要選拔可靠的機(jī)構(gòu)，給自己孩子做個(gè)好的策劃，適當(dāng)引導(dǎo)努力平衡家庭教育和個(gè)人發(fā)展。其次，教育機(jī)構(gòu)自己也需嚴(yán)格落實(shí)制度規(guī)范，不斷加強(qiáng)品牌合規(guī)度，推動(dòng)整個(gè)教育市場(chǎng)的健康發(fā)展。最后，加強(qiáng)社會(huì)教育宣傳，讓大眾重新認(rèn)識(shí)教育的價(jià)值，重新詮釋好教育的內(nèi)涵意義。
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