隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及，孩子使用手機(jī)和平板電腦的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)。家長(zhǎng)很難監(jiān)管孩子在使用手機(jī)時(shí)的行為，更加擔(dān)憂(yōu)的是孩子會(huì)把手機(jī)當(dāng)做玩具，邊玩手機(jī)邊寫(xiě)作業(yè)，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心健康會(huì)有很大的負(fù)面影響。那么，孩子邊玩手機(jī)邊寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？
第一，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，了解孩子情況。孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)玩手機(jī)非常難被發(fā)現(xiàn)，所以家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注孩子作業(yè)的進(jìn)度和情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)不專(zhuān)心，注意力分散，就要及時(shí)提醒孩子停止玩手機(jī)專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)。
第二，給孩子制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果孩子一直用手機(jī)玩游戲，閱讀資訊等，很容易讓孩子沉迷于電子設(shè)備中，無(wú)法自拔，所以家長(zhǎng)需要合理制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子知道在什么時(shí)間段應(yīng)該做什么事情，以便更好地管理時(shí)間。
第三，家長(zhǎng)要嚴(yán)格約束孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間。孩子對(duì)電子產(chǎn)品的依賴(lài)是一個(gè)漸進(jìn)式的過(guò)程，如果家長(zhǎng)不及時(shí)約束，孩子的電子產(chǎn)品使用時(shí)間非常容易逐漸增加。這時(shí)候，家長(zhǎng)要制定明確的規(guī)定，比如孩子使用手機(jī)的時(shí)間不超過(guò)30分鐘，寫(xiě)作業(yè)時(shí)完全不使用手機(jī)等，這樣可以限制孩子在使用手機(jī)時(shí)的自由時(shí)間，幫助孩子更好地專(zhuān)注于寫(xiě)作業(yè)。
第四，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子一旦進(jìn)入寫(xiě)作業(yè)的狀態(tài)，就需要一個(gè)靜謐的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣可以讓孩子更加專(zhuān)注于作業(yè)。家長(zhǎng)可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如可以打開(kāi)空氣凈化器，減少噪音和干擾。
第五，建立良好的家庭教育氛圍。在家庭教育中，父母是孩子最好的榜樣和引導(dǎo)者。如果家長(zhǎng)自己也經(jīng)常使用手機(jī)，那么孩子很容易認(rèn)為玩手機(jī)是一種正常的生活方式，所以我們必須成為孩子的好老師。通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)教育和引導(dǎo)孩子，讓他們懂得正確地使用電子產(chǎn)品。
第六，加強(qiáng)和學(xué)校的聯(lián)系。學(xué)校也是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，家長(zhǎng)應(yīng)該與學(xué)校密切合作，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，配合學(xué)校老師積極整理孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排。
總之，孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)玩手機(jī)是一種不好的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量和身心健康。為了避免孩子邊玩手機(jī)邊寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給孩子制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格約束孩子使用手機(jī)的時(shí)間，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立良好的家庭教育氛圍，加強(qiáng)和學(xué)校的聯(lián)系。只有這樣，我們才能幫助孩子擺脫手機(jī)成癮，好好完成自己的學(xué)業(yè)。
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